Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hänsyn till besökarna, så ombildar naturen blomman, eventuellt äfven
besökarnas kroppar, så att de motsvara sitt ändamål. Det vanliga
penninggräset på våra skogs- och bergsängar går i alpina bergstrakter
nästan ända upp till snögränsen. Dess blomma är i lägre regioner
en »humleblomma», som gästfritt öppnar sin »humledörr» för den
borstiga bassångaren, men dessa dörrar växa bort på de individer,
som finnas i högre regioner, dit de för kölden känsliga humlorna
icke förirra sig. Då uppstår i spetsen af den hjälmlika öfverläppen
en fin öppning, som lämnar fri tillgång till det djupt belägna
nek-tarium för det hoprullade, mer rätliniga sugröret hos de fjärilar,
hvilka fladdra omkring på till och med rätt ansenliga höjder.
»Humledörren» är stängd och en »fjärilsdörr» har öppnat sig i stället; af
en »humleblomma» har blifvit en »fjärilsblomma». — Detta område
kan icke uttömmas, det må vara nog med dessa antydningar.
Hvad lär oss en sådan betraktelse af den härliga natur, som
omgifver oss? Är den förnuftig och förmår den väcka kärlek till
naturen? Kan den äfven egga vår ungdom till själfständigt tänkande,
bereda den ädel glädje, gifva den en inblick i naturen i dess helhet,
i naturens hushållning, bilda dess formsinne och skönhetskänsla?
Den, som själf behandlar ämnet på detta sätt, har erfarenhet häraf
på sina lärjungar. Att en stor del af sådana ting låta framställa
sig till och med för ganska unga lärjungar och detta med godt
resultat, är klart. Men jag kan icke här fördjupa mig i metodiska
och didaktiska enskildheter. —–––––-
Af icke mindre betydelse och intresse samt delvis grundläggande
för den växtgeografiska undervisningen äro frukternas ,
de simverktyg och höljen, som möjliggöra transport i sött som salt
vatten, de vingar, hårtofsar o. d., medelst hvilka de blifva luftseglare,
färgerna, som locka fåglar och andra djur, det välsmakande
fruktköttet, som tjänar samma ändamål, i den afsikt att fröna, som
lämnas oskadade af dessa djurs magsaft, må, då de med
exkremen-terna lämna tarmen, under gynnsamma existensbetingelser fortplanta
arten på ett annat ställe.
Ett annat biologiskt moment, som tjänar till att göra
undervisningen lefvande, är växternas skyddsinrättningar för att försvara
sig mot fiender. Försvarsvapen, såsom elak lukt, bittra eller eljest
illasmakande safter, utåt riktade törnen, vattengömmen, bildade genom
bladslidans utväxande, hvilka tillropa uppkrypande inkräktare ett
halt eller tillintetgöra dem, klibbiga substanser afsöndrade ur körtlar
o. d. erbjuda ämnen i mängd, som locka till en eftertänksam
naturbetraktelse.
Af högsta betydelse i synnerhet för en »allmän bildning» är
kännedomen om det fysiologiska förlopp, som går under namn af
assimilation, betydelsen af bladgrönt, som dagligen faller oss i ögonen.
I de bildningar hos de gröna bladen, som benämnas bladgrönt eller
klorofyll visa sig för oss de organ, som första att uppfånga
solstrålarna för att använda dem såsom kemisk agens, hvilken ur det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
