Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i tjänstgöring, hvarom här talas, och att en dylik ämbetsman
kan blifva förflyttad från ena änden af riket till den andra.
6. Kommitterade hafva föreslagit rörande den dagliga
undervisningstiden, att efter tre eller högst fyra lärotimmar,
i hvilket sistnämnda fall minst en timme skall användas till
undervisning i slöjd eller gymnastik, skall lämnas en längre
ledighet, hvilken utsträckes till helst två men minst en timme,
såvida icke Kungl. Maj:t på grund af i något skoldistrikt
rådande särskilda förhållanden härifrån medgifver undantag.
Det var ej oväntadt, att denna bestämmelse möttes med
ogillande af många lärare. Striden mellan dem, som tala för
samlad undervisningstid, och dem, som förorda delad, är
gammal. Dock har man ej lyckats komma till något afgörande.
Vännerna till den samlade undervisningstiden hafva därför
föreslagit, att åt skoldistrikten borde lämnas frihet att välja
mellan olika anordningar af undervisningstid utan att behöfva
hos Kungl. Maj:t därom göra särskild anhållan. Det förefaller
oss ganska anmärkningsvärdt, att man i detta hänseende vill
lämna skoldistrikten så stor frihet, under det man annars skarpt
framhåller statens plikt att tillse, att barnen i skolan ej taga
skada genom för hälsan menliga anordningar.
De, som förorda samlad undervisningstid, förmena, att de
kunna stödja sig på en erfarenhet af så tillräcklig omfattning,
att man kan vara berättigad att däraf draga säkra slutsatser.
I Stockholm t. ex. har samlad undervisningstid användts under
trettio år, och dock är antalet sjuka och döda barn i
skolåldern mindre därstädes än i Norrköping och Malmö, i hvilka
städer delad undervisningstid är införd. Enligt vårt
förmenande talar denna omständighet med säkerhet hvarken till
förmån för den samlade eller till skada för den delade
undervisningstiden. Det är många andra faktorer, som måste tagas i
betraktande, när man vill göra sig reda för anledningarna
därtill, att sjuklighets- och dödlighetsprocenten är större på en
ort än på en annan. Kommitterade hafva icke heller vid sina
antaganden kunnat bygga på statistiska uppgifter rörande
sjukdom och död bland skolbarn dels i städer med samlad,
och dels i städer med delad undervisningstid. Sådana
uppgifter ensamt hafva i detta hänseende ingen bevisningskraft.
Det roade oss emellertid att visa de statistiska uppgifter från
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
