Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
få vänja sig vid ett slaflif. Hvem vet, hur mångas hälsa
därigenom blir undergräfd? För öfrigt torde det finnas,
särdeles i de stora städerna, många hem, i hvilka det ej kan
beredas barnen tillfälle att deltaga i några sysslor.
Man börjar, och efter vårt förmenande med all rätt,
ifra för att fria lekar skola införas i skolorna, enär dylika
lekar äro ett synnerligt viktigt medel för danandet af en
sund och härdig kropp. Men när vill man bereda rum för
dessa, om barnen efter fem timmars snart sagdt oafbrutet
arbete skyndsamt skola begifva sig hem för att sedan
deltaga i hemmets arbeten och läsa läxor?
En af våra medicine professorer undersökte för en tid sedan
barns i allmänna läroverken hälsotillstånd och fann därvid, att
en viss procent af dem var behäftad med kroniska sjukdomar.
Orsaken härtill vore, sade han, öfveransträngning. En
medicine doktor tog sig en tid därefter före att undersöka barnens
i en stads folkskolor hälsotillstånd. Han fann, att bland
dem var ett lika stort antal lidande af kroniska sjukdomar
som bland allmänna läroverkens ungdom, men han ansåg,
att anledningen till det stora antalet sjuka vore att söka uti
dåliga hem. Hvem af de medicinska auktoriteterna har rätt?
Vi hafva läst ett yttrande af en lärare, hvari han säger,
att han uträttar mer under en timme på förmiddagen än
under två timmar på eftermiddagen; men vi hafva ock hört
andra säga, att aftonen och första delen af natten äro deras
bästa arbetstid. En säger, att han kan arbeta i skolan fem
timmar omedelbart efter hvarandra med samma liflighet,
intresse och kraft; en annan åter försäkrar, att han omöjligt
kan med tillbörlig intensitet undervisa mer än högst tre efter
hvarandra omedelbart följande timmar.
En säger, att faran för öfveransträngning ökas därigenom,
att man gifver barnen en gång på dagen en längre ledighet;
en annan håller före, att ett sådant längre uppehåll är
alldeles nödvändigt, om arbetet i skolan skall bära frukt, och
om barnens hälsa ej skall lida men.
En förmenar, att slöjd och gymnastik ej verka mer
re-kreerande än teckning och välskrifning; en annan däremot
anser, att öfningarna i de två förstnämnda ämnena äro i hög
grad upplifvande och stärkande.
Tidskrift för folkundervisningen, årg. 1897. 2
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
