Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Formläran och satsläran åter voro mer »beniga» ämnen
för elever, af hvilka de flesta före inträdet på seminarium
saknade skolunderbyggnad. Mycket blef oss dunkelt till in
på andra läsåret. Men genom sitt sätt att äfven härutinnan
föra oss säkert och långsamt framåt, genom trägna öfningar
i resolvering och satsanalys, lyckades vår äfven i detta
ämne väl hemmastadde lärare att småningom bringa oss på
den rätta stråten. Genom de upplysande och talrika exempel,
som inleda hvarje kapitel i Svedboms statslära, var man ock
i stånd att efter hand vinna en fast grund för satsbyggnad
och interpunktion. Klander mot denna lärobok, äfvensom
mot hela Wurfska åskådningssättet, framträdde visserligen
snart (se t. ex. Läran om satsens bildning af G. V.
Syl-vander, Sthlm 1856) och upprepas ännu. Detta oaktadt går
Svedboms satslära igen äfven i våra nyaste språkläror,
visserligen med en och annan förbättring i teorien men ofta i det
fallet sämre, att de upplysande exemplen förekomma i alltför
inskränkt antal.
Vid innanläsning i Svedboms läsebok framställde
visserligen vår lärare esomoftast frågor öfver det lästa styckets
innehåll, men vikten af hvad som nu kallas
innehållsbehand-ling var, om jag ej misstager mig, icke alls beaktad
vid våra läroverk i allmänhet på denna tid. Man höll
sig då vid detta ämne förnämligast till trenne moment:
rätt- och välläsning, grammatisk resolvering och
satsanalys.
Uppsatsskrifning förekom, så vidt jag minnes, först i
andra klassen under sista terminen och med ett mindre antal
öfningar. Med en blott tvåårig kurs kunde ej härpå ställas
höga anspråk. Men med sin ihärdighet att noga fordra
redigt och godt arbete bragte pastor Österdahl oss därhän, att
vi förmådde interpunktera tämligen oklanderligt och stafva
åtminstone någorlunda felfritt, ehuru en och annan då mer
än nu kunde komma i valet och kvalet beträffande t eller dt.
Räkning och geometri 4 timmar i veckan.
Läroböcker: Räknekonsten af P. A. v. Zweigbergk.
Geometri förenad med linearteckning af C. M. Lagerhamn. Såsom
undervisningsmateriel ägde seminariet svart tafla, krita och
cirkel.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
