Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i alla ämnen och på olika stadier i den 5-klassiga folkskolan.1
En tid hade man indelat eleverna vid d:r Rupps seminarium
i grupper vid hospiteringen men funnit detta opraktiskt.
Numera är därför hela 3:e klassen på en gång närvarande
i skolan vid detta seminarium.
Ändamålet med dessa skolbesök är ej blott, att de
blif-vande lärarne och lärarinnorna skola göras bekanta med
skolpraxis, utan äfven att den samlade erfarenheten skall
bilda ett underlag och en utgångspunkt för den teoretiska
undervisningen i pedagogik och metodik. Det är därför, som
man finner det bättre att ha alla eleverna samlade på en
gång, att ha samma minnen/ och intryck att bygga på.
Därför äro oek direktorn samt, om särskild sådan finnes,
läraren i pedagogik närvarande vid auskul ter ingen.
Tisdag och onsdag förekom i Wien sådan hospitering.
Det var bl. a. uppsatsskrifning och handarbete, som
studerades, då jag var närvarande. Äfven under dessa lektioner
befann sig direktorn bland åhörarne.
Under höstterminen gäller det att lära eleverna göra
observationer. De hospitera då under några på hvarandra
följande veckor i samma folkskoleklass. En gång i veckan
(i Wien måndags e. m.) hålles den s. k.
hospiteringskonfe-rensen, då den gångna veckans erfarenheter utredas. De
lärare (lärarinnor), som gifvit mönsterlektionerna, direktorn
och (ev.) läraren i pedagogik hjälpas åt att genom frågor
och utredningar påminna eleverna om hvad de hört och sett.
De senare tvingas därvid att igenkänna praktisk
tillämpning af pedagogiska regler, att finna skäl till de använda
förfaringssätten m. m. Äfven få de anvisningar på hvad
som bör vara föremål för deras uppmärksamhet en annan
gång och råd angående bästa sättet att göra anteckningar
öfver skolbesöken.
1 D:r Rupp visade mig en lista, af hvars inneh&ll jag hann anteckna
endast följande:
Undervisningsspräk . . . . Rakning 4 » ger (4 lekt. af hvarje slag), (i olika klasser).
Geografi 3 » > >
Historia 2 > >
Naturlära 2 > > >
Natui^alhistoria 1 > >
Elevernas
observa-
tioner.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
