Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Slutligen böja vi egenskapsord i likhet med lärobokens
böjningsmönster.
På svarta taflan står vid lektionens slut:
Glad är grundformen = obest. form ental för hankön,
honkön och detkön.
Obest. form ental En klok hund, ett glad-£ barn
> » flertal Klok-a hundar, glad-a barn
Best. » ental Den klok-a hunden, det glad-a barnet
> » flertal De klok-a hundarna, de glad-a barnen.
Därpå får tredje klassen sin uppgift för tyst öfning.
Ett par af fjärde klassens elever få nu säga upp sina
rubriker. Efter några rättelser, som vi gemensamt företaga,
ser en af planerna ut ungefär så här. 1. Om barnen, som
äga Musti, och deras moder (en annan föreslår: Mustis
husbondfolk). 2. Deras lif på herrgården (en annan: deras forna
öfverflöd). 3. De flytta till torpet och äro där fattiga men
fbmöjda (en annan: deras nuvarande fattigdom). 4. En
jämförelse mellan den rike grannen och den fattiga familjen.
5. Hvem Musti var, huru han haft det förr, och hur han hade
det nu, (en annan: barnens vän Musti, hans goda och hans
onda dagar). 6. Mor går till herrgården och bjuder ut Musti.
7. Den rike herrns ovänlighet mot henne. 8. Barnens sorg,
när mor kommer ensam hem. 9. Musti kommer tillbaka, och
barnen bli glada. 10. Tre gånger förde mor Musti tillbaka
till herrgården. 11. Modern lämnar slutligen igen pengarna.
12. Grannen lär af Musti att också bli god.
Fjärde klassen antecknar det viktigaste af ändringarna,
under det tredje klassen får läsa igenom de få reglerna i
läroboken. Den innehåller intet direkt om adj:s best. och
obest. form. De hänvisas därför till motsvarande kapitel på
tingordens böjning samt till lärobokens böjningsmönster.
Klasserna förenas därpå och läsa upp Topelii »Barnens
bön för fäderneslandet», som de nu ha till läxa fullständigt
efter att förut ha lärt sig utantill en strof åt gången.
Men historien om Musti är ej slut ännu. Sedan den på
detta sätt förberedande behandlats, få så väl tredje som fjärde
klassens barn försöka sig på att skriftligen återge innehållet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
