Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
äro under sådana förhållanden omöjliga att företaga. Själfva
fristunderna måste användas till arbete, och följaktligen kan
den inre kraften i brist på nödig hvila hvarken förnyas eller
frigöra sig.
Jag hörde nyligen en stor engelsk industriidkare, som är
en afgjord anhängare till yrkandet på 8 timmars arbetsdag,
utveckla, hvilka fördelar han skulle vinna genom en dylik
minskning af arbetstiden, som ju vid första ögonkastet synes
så föga förmånlig för arbetsgifvaren. Han menade, att
heten, som är en frukt af ett måttligt arbete, skulle fördubbla
arbetarnes produktionsförmåga.
Man vore verkligen frestad att tillämpa detta experiment
på våra seminarier, där man måste<erkänna, att den goda viljan
är höjd öfver allt tvifvel, men där den alltför långt drifna
ansträngningen icke medför en sådan lifskraft eller
spänstighet, som kunde gynna utvecklingen af de intellektuella
krafterna. Eleverna ha ingen tid till att fatta smak för de
olika ämnena, ej heller till att i ro tänka öfver hvad de
inhämtat, därför att sinnet hålles i ständig spänning. Följden
blir helt naturligt den, att de unga lärarne och lärarinnorna
under ferierna eller efter afgången från seminariet, i stället
för att med lif och lust ägna sig åt ett mera lugnt studium
på egen hand af vissa ämnen, öfverlämna sig åt nöjet att
icke behöfva göra något mera än det, som är obligatoriskt.
Det är oföränderligen samma svar, som
folkskoleinspektörerna gif vit mig detta år, som de föregående: »Högst få
lärare läsa något för nöjets eller nyttans skull.» — Hur skall
man kunDa förklara en så förvånande brist på läslust hos
bildade unga män och kvinnor, som, så att säga, ägnat sig
åt de andliga intressena, och som verkligen ha tid att läsa?
Jag fruktar, att detta beror på bristande impuls eller
initiativ från deras lärares sida, att lärarne ej gifvit sina elever
ett exempel genom att kursivt tillsamman med dem och under
utbytande af reflexioner och omdömen genomläsa delar af den
nyare litteraturen, revyer, politiska tal, skaldeverk etc.
Jag har endast något litet att säga särskildt om de
kvinnliga seminarierna. Kanske jag misstager mig, men jag
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
