Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kan helt och hållet undvaras, ty dess yttersta mål är
naturligtvis att göra sig själf obehöflig.
Hvad nu beträffar rättandet af de många uppsatserna af
allahanda slag, måste härvid så förfaras, att lärarens tid och
krafter ej alltför mycket tagas i anspråk. Det slag af
upp-satsskrifning, som består i skriftligt besvarande af någon
läxfråga, kan rättas så, att, sedan en lärjunge fått uppläsa
sitt svar, kamraterna få framställa sina anmärkningar,
hvar-efter läraren muntligen rättar de fel, som möjligen
lämnats oanmärkta. Härvidlag böra anmärkningar och rättelser
företrädesvis röra saken och först på skolans högre stadium
språkformen och dispositionen, öfriga slag af
uppsatsskrif-ning måste åtminstone i regeln rättas skriftligen af läraren,
dock anse vi för vår del bättre, att månget skriflag rättas
endast muntligen inför klassen, på sätt som rekommenderats
rörande rättandet af skriftligen besvarade läxfrågor, än att
öfningen blir otillräcklig i följd af lärarens oförmåga att
medhinna rättandet af den städse å nyo framvältrande massan
af skrifböcker, ty enligt vår åsikt ligger här hufvudvikten
på barpens öfning och ej på korrigeringen.
Men huru skall tid vinnas för oftare förekommande öfningar
i uppsatsskrifning å lärorummet? torde någon välvilligt fråga.
Svaret blir: Genom att ordna de ortografiska öfningarna så,
att tid sparas, utan att resultatet blir underhaltigt. Nöjaktigt
synes mig resultatet vara, om de medelmåttigt begåfvade
alum-nerna vid slutet af folkskolekursen nått säkerhet i
bokstaf-veringen af vanligt förekommande ord samt tillägnat sig
god kännedom om hufvudgrunderna för vår nu gällande
ortografi. Jag har i en uppsats uti »Tidskrift för
folkundervisningen» angifvit, huru jag tänkt mig öfningarna i
rättskrifning ordnade, hvartill jag ber att nu få hänvisa.
Jämför man rättskrifningen och uppsatsskrifningen
sinsemellan såsom formella bildningsmedel och med hänsyn till
hvarderas betydelse för det praktiska lifvet, borde ej någon
meningsskiljaktighet kunna råda därom, att rättskrifningen
är i båda dessa hänseenden underlägsen uppsatsskrifningen,
hvilken senare flitigt bedrifven dessutom i hög grad främjar
den förra.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
