Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Det har alltid förefallit mig som en ytterst vansklig sak
att vid tyst öfning låta barnen använda griffeltaflor. Mina
farhågor hafva mycket ökats genom mina iakttagelser i
skolorna. Däremot är det för barnet i hög grad uppfostrande
att i en därtill afsedd skrifbok få samla alla uppgifter och
utföra alla skriftliga. Denna bok blir ett ovärderligt medel
att lära dem ordning och noggrannhet. De bli mer
intresserade af att göra ett vackert arbete, när de se, hur verket
skrider framåt, och slippa att undan för undan utplåna det,
de lagt sin flit i. Matematik, välskrifning och teckning
hafva naturligtvis sina särskilda böcker. Den bok, hvari
alla de öfriga tysta öfningarna samlas till ett helt, blir ett
slags skoldagbok, som har sitt stora intresse ej minst för
läraren. Tack vare densamma kan man ock lära barnen den i
lifvet gagneliga konsten att föra anteckningar.
För att kunna med verkligt godt resultat anordna tysta
öfningar tror. jag läraren måste känna sig betydligt mer fri
i förhållande till schemat, än hvad nu är fallet. Måste man
regelrätt följa schemat, händer så lätt, att man måste »hitta
på* en öfning, och att denna blir mycket konstlad, då
däremot en öfning i ett annat ämne än det, som står på
schemat, vore själfgifven och skulle skänka långt bättre resultat.
En dylik frihet är ju knappast farligt, då en och samme
lärare svarar för alla ämnen. Långt viktigare än att taga
hänsyn till läsordningen är enligt mitt förmenande att tillse,
det öfningarna stå i organiskt sammanhang med den öfriga
undervisningen, intressera barnen och äro möjliga att
kontrollera, samt att göra dem omväxlande.
J. Vr.
22.
Litteratur.
Lärobok i Sveriges historia for folkskolan af Ola ,
folkskollärare. I hufvudsaklig öfverensstämmelse med
folk-skolelärobokskommitténs grundsatser. Med 74 illustrationer
och 1 karta. Stockholm. J. Beckmans förlag 1898. Pris;
60 öre (inbunden i kart.). Sidor 169.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
