Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
tes lämpa sig för de högre klasserna af ett gymnasium än
för ett folkskolelärareseminarium. Såsom läroböcker
använ-des »Geschichte in tabellarischer Ubersicht» von W. Heinze
och Webers minsta edition.
I Heimatskunde hade jag tillfälle att höra dels ett par
* lektioner i seminariets lägsta klass, dels en praktisk öfning.
I folkskolan ägnas två år åt detta ämne. Det första året
genomgås Bremen, det andra Nordväst-Tyskland i allmänhet.
Onekligen erbjuder Bremen med område ett lagom begränsadt
och mycket tacksamt ämne för Heimatskunde. Vid
lektionerna i seminariet, som voro ganska intressanta, genomgingos
de mera centrala delarna af staden och de mest framstående
byggnaderna. Så talades om börsen och dess målningar,
domen och dess historia samt de andra större kyrkorna, Gustaf
Adolfsmonumentet och dess tillkomst m. m. Vid den
praktiska öfningen genomgingos aflägsnare och mindre intressanta
delar af staden, och eleven hade svårt för att hålla barnens
uppmärksamhet vid makt. Vid kritiken af lektionen frågade
läraren eleverna först, om det fanns några intressanta och
förtjänstfulla punkter i lektionen, vidare om det fanns några
brister, därefter om språket och till sist angående disciplinen.
Det väsentliga felet var, enligt lärarens yttrande, att eleven,
som visserligen noggrant gått igenom alla specialiteter, förr
summat det, som utgör den viktigaste uppgiften för
Heimatskunde, nämligen inlärandet af de geografiska grundbegreppen.
Vid de seminarier, jag besökte, bedrefs Heimatskunde
enligt min tanke på ett sansadt och förståndigt sätt. Den
ensidighet och öfverdrift, som för åtskilliga år sedan
förmärktes vid de tyska seminarierna beträffande detta ämne, synas
således numera ej råda.
Ehuru jag ej i allt kunde gilla undervisningen vid
seminariet i Bremen, står jag dock i stor förbindelse till lärarne
därstädes för deras tillgänglighet och vänlighet, och i
synnerhet gäller detta direktor Uhlhom, som sökte göra min
vistelse i Bremen så angenäm som möjligt.
Under min vistelse här3tädes fick jag tillfälle att höra
en ottesångspredikan af den äfven i vårt land bekante pastor
Funcke, som predikar i en särskild kyrka, Friedenskirche,
som närmast torde motsvara Blasieholmskyrkan i Stockholm.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
