Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
handling? Barnets karaktär grundlägges i hemmet genom
exempel och vana.
Barnet inträder i skolåldern, som hos oss på goda
grunder omfattar tiden från och med 7 till och med 14 år. I
denna kan man skilja mellan den tidigare skolåldern (7—9 år)
och den senare (10—14 år). Under den förra tillhör barnet
i regeln småskolan, under den senare folkskolan — för så vidt
det nämligen behandlas som barn.
I och med inträdet i skolan utsträckes den auktoritet,
som under normala förhållanden föräldrarne hittills haft i
barnets ögon, till läraren eller lärarinnan, hvarjämte
kamrater, som hafva en eller annan framstående egenskap, mer
eller mindre märkbart göra sitt inflytande gällande,
(los-sen och flickan handla vid åldern 7—9 år icke efter
grundsatser eller inlärda sederegler utan efter de förebilder, som
möta dem i deras närmaste omgifning. Man kan för åldrarna
1—6 och 7—9 år sammanfatta alla sedebud och
lefnadsreg-ler i denna bibliska förmaning: »Varen edra föräldrar (lärare)
lydiga i all ting!»
Barnet under 10 år kan man uppmana att göra så eller
så blott för att skaffa det sysselsättning, men, när barnet
hunnit den åldern, frågar det åtminstone sig själft, hvad det
tjänar till. Gossen och flickan på 10 år och däröfver
mottaga icke kritiklöst allt, hvad de se och höra. Äfven
föräldrars och lärares handlingar underkastas en granskning i
jämförelse med andra personers. Mönsterbildernas värld
utsträckes utöfver den närmaste omgifningen och riktas med
de karaktärer, som möta i litteraturen. Denna blir
hädanefter en viktig faktor i barnens karaktärdaning. Mången
gosses lif har missriktats genom röfvarhistorier, mången flicka
söker i smäktande kärleksnoveller retmedel för sin fantasi —
och så kanske föräldrarne stå där undrande och spörjande
öfver företeelser, hvartill de fåfängt söka en förklaringsgrund.
Förvägra icke dina barn att läsa »roliga böcker», men tillåt
dem aldrig att läsa en bok, hvars innehåll du icke känner,
eller på hvars författarnamn du icke kan fullt och tryggt
lita! Omedvetet måhända draga dina barn slutsatser ur de
personers handlingar, med hvilka de i historiens eller diktens
värld komma i beröring, och göra därmed början till grund-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
