Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några ord om döfstummas undervisning.
Länge, mycket länge dröjde det, innan den djupa natt, i
hvilken de döfstumma tycktes vara dömda att tillbringa sitt
lif, började aftaga och morgongryningen till en bättre dag kunde
skönjas. Från forntiden har man sig icke bekant ens något
försök att göra dessa stackars varelser delaktiga af undervisning
och uppfostran och sålunda söka göra dem i någon mån
delaktiga af den öfriga menskligheténs förmåner. Förvånande kan
det i sanning förefalla, att forntidens mest bildade folk icke
utgjort något undantag härutinnan, folk som ju dock eljest på
vetenskapens och konstens områden hunnit en höjd, som ännu
i dag tilltvingar sig efterverldens stora beundran. Att de icke
skulle hafva känt till dessa olyckliga varelser är icke möjligt;
om deras tillvaro finnas dessutom meddelanden flerestädes. Och
huru skulle det gerna varit möjligt, att de döfstummas
öfver-gifna och sorgliga läge skulle kunnat undgå att tilldraga sig
uppmärksamhet och icke nödgat en och annan till någon
eftertanke öfver dem? Men det enda resultat, till hvilket man
kom om den döfstumme, var, att någon bildning omöjligen
kunde bibringas honom, och detta af det skäl, att han saknade
just det sinne, hörseln, hvarigenom menniskan kan emottaga
undervisning. En döfstum, som är född med sitt lyte, är en
oförnuftig varelse, oskicklig till hvarje slags bildning — så
lyder t. ex. Aristoteles’ omdöme om honom. Väl må ett sådant
omdöme af en sådan man väcka vår undran, helst som det
tyckes böra hafva legat nära till hands särskild t för grekei4 och
romare, hos hvilka pantomimiska framställningar spelade cn
framstående roll, att fasta sin uppmärksamhet vid och studera
Tidskrift för folkundervisningen, årg. 1883. 1
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
