Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ett utbildadt skönhetssinne, är tillgängligare för sedlig inverkan,
än den, som saknar ett sådant.
Undervisningen i slöjd utvecklar ock form- och
skönhets-sinnet; bereder tillfälle till nyttig och roande sysselsättning och
afhåller derigenom från onyttiga tidsfördrif och syndiga
förströelser; öppnar många inkomstkällor; lär att nyttja händerna och
bidrager derigenom till utveckling af rådighet och
sjelfstän-dighet.
Hvad slutligen beträffar gymnastiken, har den en sanitär
och en pedagogisk nytta. I förra hänseendet tjenar den till
kroppskrafternas stärkande och härdande; i det senare vänjer
den vid ordning, lydnad, uppmärksamhet och noggrannhet och
har sålunda stor betydelse såsom förberedande för sedlighet i
egentlig mening.
Alla här ofvan nämda läro- och öfningsämnen bilda
sålunda en fast sammanhängande krets omkring en gemensam
medelpunkt. Denna gemensamma medelpunkt är
kristendomskunskapen. I denna få vi lära känna Gud och den, han
sändthaf-ver, Jesus Kristus. De öfriga ämnena, om undervisningen i dem
rätt bedrifves, underlätta en sann uppfattning af honom och
bidraga till att göra oss villigare att tjena honom i »helighet och
rättfärdighet». Men att bibringa en sann kunskap om Gud och
att uppväcka en rätt fruktan, kärlek och tillforsigt till honom
är all uppfostrans mål.
Carl K—71.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
