Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
förhållande till författarens eget lefhadsläge, i fall man känner
någon viss händelse i hans lif, som framkallat psalmen; exempel
på det genom versens uttryck sagda hemtas från bibeln och den
kristliga erfarenheten, och slutligen kan äfven en eller annan
till-lämpande fråga göras.
Härvid torde den anmärkningen böra göras, att undervisningen
i sin helhet kan få en tillämpande gång derigenom, att man
bibehåller så mycket som möjligt psalmens egna tilltalsord t. ex.
»jag» och »du» och icke utbyter dessa, såsom ofta sker, mot »vi»
och »oss», »I» och »eder». Härigenom får nämligen samtalet i sin
helhet en mera personlig karaktär och öfvergår ej så lätt i en
blott betraktelse om och öfver psalmen. Naturligtvis kunna sedan
mera egentliga tillämpningar äfven förekomma under samtalets
gång-
4) När en vers blifvit sålunda genomgången, bör läraren med
en eller ett par frågor söka sammanfat, hvad den samma
innehåller. Barnen böra då särdeles manas till eftertanke och tvingas
att gifva ett så fullständigt svar som möjligt på den innehållet
sammanfattande frågan.
5) Andtligen kan man ock vid psalmens eller vid en
vig-tigare afdelnings slut söka genom en kortfattad återblick eller
öfver-sigt bibehålla de särskilda hufvudtankar, som förut kommit till
behandling.
6) Om tiden tillåter, är det godt, i fall den genomgångna
psalmen kan gemensamt sjungas, hvarigenom melodi på samma gång
som ord inläras.
Efter denna handledning erhålla barnen versen eller, om så
passar, en hel psalm, om den är kort och lätt, till hemuppgift.
Vid förhörandet behöfver man i allmänhet ej, om psalmen
blifvit så förberedd, uppehålla sig länge. En och annan fråga
med afseende på hvad, som förra gången sades om författaren,
må göras, ett och annat om den bibliska grundvalen för psalmen
samt om uppfattningen af enskilda svårare ord och uttryck och
slutligen äfven om psalmens innehåll och hufvudtanke i sin
helhet; dock så, att tyngdpunkten af lektionen ej förlägges till
förhörandet utan till förberedelsen. Skulle läraren sedan efter
lektionens slut kunna för barnen uppläsa någon berättelse, om huru
den eller den psalmen, som blifvit genomgången, haft en
förunderlig verkan på menniskors hjertan, huru den, sjungen af tro-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
