Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i folkskolan, är det nödigt, att de gå der i fyra år, om småskolan
är tvåårig, och i tre år, om småskolan är treårig. Flertalet går
ock redan nu så lång tid i skolan, och intet tvifvel är, att ju
icke ännu många flere skulle kunna göra det, om alla
vederbörande gjorde för den saken hvad de kunde och borde. För
att kraftigt kunna bidraga dertill, att barnen i allmänhet måtte
bevista små- och folkskolan under sex år, fördelades kursen i
katekes på det sätt, som föreslagits. Härigenom vans ock den
fördelen, att katekeskursen för de särskilda åren kunde göras
mindre, och derigenom tillfälle beredas för läraren att
grundligare utreda och förklara den. Genom en dylik fördelning blef
det ock möjligt att förekomma de långa lexorna i katekes, hvilka
hittills mer än man tror bidragit till ett tanklöst inlärande af
katekesen, ett andaktslöst upprabblande af dess stycken och att
väcka leda för läsningen deraf. Afven kom man härigenom att
få genomgå de svårfattligaste styckena och att repetera det hela
med mera utvecklade barn, hvilket ju är af synnerligen stor
betydelse. Slutligen är det att ihågkomma, att man vid
organisationen af en skola ej får inrätta denna efter fåtalets, undantagens,
beqvämlighet;. utan man måste först och främst se till, att den
inrättas så, att den motsvarar sitt ändamål samt att flertalet af
dess elever hafva deraf det gagn, de kunna och böra.
2. »Att historia inträdde först i tredje årsklassen af
folkskolan. Detta bidroge att öka de föga omtyckta tysta öfningarna,
hvarjämte barn, som afginge vid tredje årets slut, skulle i de
flesta skolor hafva medhunnit endast den äldre jämte
reformationstidens historia.»
Beträffande den ordningsföljd, hvari läroämnena i folkskolan
följa på hvarandra, har normalplanen vid uppgörande af sitt
förslag utgått från följande synpunkter: Ju yngre och mindre
ut-bildadt ett barn är, ju menligare är det för dess sunda
utveckling att samtidigt läsa många ämnen. Antalet läroämnen bör
derför på hvarje utvecklingsstadium vara så litet som möjligt.
Då i folkskolan tillkomma fyra nya läroämnen utöfver dem, som
läsas i småskolan, torde man bäst främja barnens normala
utveckling, om i hvarje klass ett nytt läroämne inträder i
undervisningen. Derför föreslår normalplanen, att i l:sta klassen
läroämnenas antal måtte ökas med geografi; i 2:dra med
naturkunnighet; i 3:dje med historia och i 4:de med geometri. Härigenom
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
