Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
sak genomgå de lärokurser, till hvars inhemtande de barn, som
lemna småskolan efter en tvåårig lärokurs, behöfva fyra år.
En annan mot normalplanens förslag afvikande anordning
af småskolan kunna vi ej undgå att anmärka. Under det att
inspektörer och lärare i allmänhet lofordande omnämna
normalplanens förslag med hänsyn till undervisningens anordning i
bibliska historien, säger en inspektör: »Der en lärare eller
lärarinna läser med flere årsklasser på en gång, hållas dessa vid
undervisning i biblisk historia i den egentliga folkskolan
öfver-allt tillsammans, men i småskolan undervisas första årsklassens
barn oftast särskildt, emedan man funnit, att de ej hafva
tillbörligt gagn af den gemensamma undervisningen. Denna
af-vikelse från normalplanen har jag ej kunnat klandra, ty det har
merendels varit nitiskå och skickliga lärarinnor, som gjort nämnda
iakttagelse; och jag tror, att de hafva rätt deruti. För de
minsta barnen bör nämligen ett mindre antal bibliska berättelser
genomgås, men dessa böra meddelas så, att ej blott »det
hufvud-sakligaste af deras innehåll» kan af barnen uppfattas, utan äfven
de till ifrågavarande bibliska berättelser hörande enskildheter
och biomständigheter, hvarigenom de just blifva konkreta och
åskådliga för barnens sinne och uppfattning.
Häremot vilja vi fästa uppmärksamhet på, att normalplanen
aldrig sagt, att endast det hufvudsakliga af berättelserna skulle
meddelas barnen i första årsklassen; utan att berättelserna skulle
meddelas barnen i båda årsklasserna med alla de till dem
hörande enskildheter och biomständigheter; men att lärarinnorna
ej skulle föresäga berättelserna så många gånger som behöfdes,
för att barnen i första klassen skulle kunna återgifva dem med
alla till dem hörande enskildheter och biomständigheter, utan
endast så många, som vore af nöden, för att de skulle kunna
besvara frågor, som gjordes med hänsyn till det
hufvudsakliga-ste af deras innehåll. Det är numera en afgjord sak, att man
vid undervisningen i biblisk historia i småskolan bör undvika
att omtraggla den bibliska berättelsen så många gånger, att de
små barnen kunna återgifva dess innehåll, enär undervisningen
härigenom blir torr och mekanisk och väcker barnens leda för
den ifrågavarande berättelsen. »Af alla undervisningsmetoder
är den tråkiga den sämsta.» Hvad skola dessutom barnen i den
ena klassen göra, då den andra undervisas i biblisk historia?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
