Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några vilkor för framgången af lärarens verksamhet.
(Föredrag vid ett folk8koleläraremöte.)
1. Uppfostran i egentlig mening förutsätter städse ett
personligt förhållande mellan uppfostraren och den, som skall uppfostras.
Den auktoritet, som lärarens ställning som lärare förlänar honörn,
är visserligen af stor betydelse, men af vida mer ingripande
verkan är den ställning, hans hjerta intager till lärjungen. Detta
har fått sitt uttryck i den gamla satsen: läraren måste antingen
älskas eller fruktas af lärjungen. Likgiltighet för läraren bör
lärjungen aldrig hysa. Det är väl sant, att medfödd inbundenhet,
förvänd uppfostran i hemmen, bristande tillfälle till umgänge med
menniskor göra många barn svårtillgängliga för ett personligt
närmande, men den tid, läraren dagligen sammanträffar med barnen,
är i alla fall dock så lång, att han och de snart böra komma till
full medvetenhet om den ställning, de i sitt innersta intaga till
hvarandra. Ur lärarens hjerta måste naturligtvis kärlekens ström
först flöda barnet till mötes. Liksom han af sitt vetandes skatter
meddelar barnen kunskaper, så skall ock den kärlekens eld, som
bör brinna i djupet af hans hjerta, meddela sin lifgifvande värme
åt barnen och hos dem väcka genkärlek. Förr eller senare skall
äfven den minst tillgänglige öppna sitt hjerta för en lärare, som
med kärlek närmar sig honom. Barnen hafva en fin känsla för,
om man gerna ser dem, eller om man sysselsätter sig med dem
endast derför, att man måste. Den lärare, som ej förmår väcka
något gensvar i barnets själ, kan aldrig utöfva något verkligt
inflytande på dess innersta lif, han kan icke uppfostra i egentlig
mening.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
