Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
dylik beräkning grundad anordning frukta vi skulle blifva
såsom ock erfarenheten bekräftar, en oregelbunden skolgång
med deraf följande luckor i barnens kunskaper. Då synes det
oss i stället vara bättre att så nedsätta anspråken på barnens
skolgång* att de en gång uppstäida fordringarna kunna
fast-hållas. Bättre en kortare skoltid med regelbunden och
ordentlig skolgång, än en längre med oregelbunden sådan! En
omständighet, som man här vid lag äfven har att fästa afseende
vid, är, att vid afdelningsläsning läraren befrias ifrån den svåra
uppgiften att samtidigt sköta fyra klasser. Vi vilja visst icke
påstå, att denna uppgift skulle vara olösbar, men att den, till
följd af den stora mängden af tysta öfningar är svår, och att
icke alla lärare torde vara vuxna den samma, är väl oförnekligt.
Särskildt blir det alltid en olägenhet vid uppgörandet af
läs-ordningen, då alla fyra klasserna samtidigt skola undervisas,
att välskrifning och teckning på alla stadier måste förekomma
endast såsom tyst öfning. Denna olägenhet kan åtminstone
delvis undvikas vid afdelningsläsningen.
En afdelningsläsning åter af det slaget, att barnen gå
hvar annan dag i skolan, såsom ju ännu mångenstädes brukas,
kunna vi deremot ej anse annorlunda, än som en nödfallsutväg,
betingad t. ex. af lång skolväg, hvarför en dylik anordning
bör, så vidt möjligt är, undvikas.
G—m.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
