Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
termer som normalplanen. Hvilken oreda och osäkerhet måste
ej uppkomma i alla statistiska uppgifter, om den ene använder
en »skolterm» i en betydelse, den andre i en annan!
I n:r 4 framställes det förslaget, att l:a årsklassen skall
läsa Luthers lilla katekes samt att de öfriga skola repetera
denna och derunder lära sig utvecklingen deraf. Denna
anordning strider ovedersägligen mot de vigtiga pedagogiska
reglerna: Gå från det konkreta till det abstrakta! Rätta
undervisningen efter barnens förmåga att fatta och deras naturliga
utvecklingsgrader! Gå från det lättare till det svårare! Dessutom
måste det ju vara onaturligt att först lära det, som skall
förklaras och utvecklas, och derefter förklaringen och
utvecklingen. Vi tro ej heller, att man genom lagstiftningen bör
söka reglera och legalisera abnorma förhållanden så, att dessa
blifva längre beståndande, än nödigt är; utan fast hellre bör
man väl söka få bort dessa abnorma förhållanden så snart
som möjligt. Att ett barn lemnar folkskolan efter tre år anse
vi i allmänhet vara ett abnormt förhållande. Vi tro derför, att
det ej är rätt att ordna kurserna i katekesen hufvudsakligen
med afseende på dem som i förtid lemna skolan. Icke kan
det vara rätt att de, som kunna och vilja gå igenom hela skolan,
skola få en sämre undervisning än nödigt vore för deras
skull, som icke kunna eller vilja gå igenom henne. Bör man
ej hellre söka komma dit, att alla barnen gå i skolan den tid,
för hvilken hon är beräknad? Kan någon ej gå genom skolan
i dess helhet, må han lida följderna deraf; men ej hela skolan.
Sant är visserligen att för närvarande i ett och annat distrikt,
i synnerhet i de större städerna, många barn lemna skolan
efter att hafva besökt henne endast i tre år; men skulle man
vid skolans organisation fästa afseende på dem, borde man
ordna kurserna i alla läroämnen så, att afslutade kurser kunde
genomgås under tre år. Vi skulle sålunda få vår folkskola
fördelad uti följande afdelningar: de två (tre) lägsta
årsklasserna (småskolan); de tre följande årsklasserna (l:a, 2:a och
3:e i egentliga folkskolan); den 4:e årsklassen i egentliga
folkskolan och fortsättningsskolan. Folkskolan skulle alltså
söndersplittras i 4 afdelningar med afslutade lärokurser i hvardera.
— Häraf skulle två stora olägenheter följa: den ena, att mindre
lärokurser i de särskilda ämnena skulle kunna genomgås; den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
