Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
anförd såsom ett belysande läroprof, synes oss snarare vara ett
läroprof för en till en plansch anknuten åskådningsöfning i
allmänhet, än för en åskådningsöfning med det speciela syftet att
förbereda den geografiska undervisningen i folkskolan.
Hufvud-ändamålet med åskådningsöfningar af detta slag kunna vi ej finna
vara annat än att lära barnen de geografiska begreppen samt
kartans beteckningssätt med hvad dertill hörer, såsom ju ock förf.
antyder. Men för detta ändamål hade lärogången behöft med
större tydlighet och noggranhet angifvas. För vår del skulle vi
hafva velat taga lärörummet till utgångspunkt och sedermera så
småningom utvidgat området för behandlingen till hembygden i
sin helhet. Härunder böra då de tillfällen, som erbjuda sig,
begagnas föl* inlärandet af de geografiska begreppen, allt i samband
med bibringandet af insigter i kartans beteckningssätt. Derför
synes oss också det läroprof, som anbragts till åskådliggörande
häraf, mindre väl valdt, såsom behandlande ett allt för stort
område. — Af de läroprof, som förekomma under afdelningen
geografien i folkskolan, skulle vi önskat få det om Norrland utbytt
emot ett med ett svenskt landskap till föremål, likasom skäl väl
hade varit att angifva den klass, för hvilken de särskilda
läro-profven afsetts. —- Slutligen vilja vi nämna, att vi med hänsyn
till förfaringssättet vid preparationerna så väl vid undervisningen
i geografi som i historia sakna ett moment, nämligen läsning i
läroboken af den genomgångna lexan. Det är genom läroboken,
som barnet skall tillegna sig innehållet af lexan, det synes
derför ej vara ur vägen, att den samma får vara med vid
prepara-tionen, nämligen vid undervisningen i geografien så, att, sedan
lexan blifvit på sätt förf antydt genomgången, den samma läses
af barnen i läroboken, och vid undervisningen i historia så, att
berättandet afdelningsvis utbytes emot barnens läsning af
vederbörande afdelning. All läsning af stycken i läseboken både af
geografiskt och historiskt innehåll skulle vi deremot vilja förlägga
till innanläsningstimmar.
Vi öfvergå nu till ett närmare skärskådande af doktor Linds
»metodiska anvisningar». Hvad som vid denna bok allra först
faller i ögonen, är, att boken är jämförelsevis dryg till omfånget,
då den nämligen innehåller 83 sidor emot 28, som de
Anjou-Kastmanska bidragen utgöra. Visserligen är formatet på den senare
boken något större, men den förra är i alla hänseenden mer än
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
