Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Svar
till Herr G—m med afseende på syntetiska och analytiska
metoden vid katekesundervisningen.
Uti 2:dra häftet af årgången 1884 upptager en ärad
författare under signaturen G—m min i Tidning för folkskolan
1881 införda studie öfver den syntetiska och analytiska metoden
vid katekesundervisningen, dels för att närmare granska den
samma, dels för att lemna andra anvisningar än de, som här
äro gifna, rörande förfaringssättet vid denna vigtiga gren af
undervisningen i folkskolan.
Den granskning, som den ärade författaren gör af min
uppsats, utfaller i hufvudsak på ett för mig mycket fördelaktigt
sätt, då han fäller detta slutomdöme: »Det torde ej kunna
nekas, att artikelförfattaren på ett synnerligen träffande sätt
an-gifvit det karakteristiska för begge dessa metoder vid
katekesundervisningen, äfvensom den förkärlek, han uttalar för den
syntetiska lärogången, hvilar på goda grunder och derför kan
sägas vara i mycket berättigad. Äfven i afseende på det
föreslagna behandlingssättet måste vi villigt erkänna, att det samma
synes oss i många stycken öfverensstämma med hvad ämnets
art och de olika metoderna kräfva och att det derför, från denna
synpunkt sedt, kan sägas vara hvad man kallar rationelt. Men
huruvida det tager nog hänsyn till de faktiska förhållandena i
flertalet af våra folkskolor, och huruvida de anvisningar, som i
detta hänseende lemnas, äro fullt praktiska, är en sak, om hvilka
meningarna ej torde vara lika ense.»
I slutet af detta anförande riktar dock hr G—m mot min
artikel tvenne anmärkningar. Den ena, att den ej är skrifven
med tillräcklig hänsyn till de faktiska förhållandena i flertalet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
