Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några iakttagelser vid förberedandet af historiska uppgifter
i folkskolan.
Uti vissa tidningar och tidskrifter, som mera uteslutande
sysselsätta sig med särskilda kunskapsgrenar, är icke ovanligt,
att man framlägger de försök, man gjort, och de resultat, man
genom försöken vunnit. Skulle icke också något dylikt kunna
göras, då det gäller undervisningens vigtiga sak? Här om
någonsin borde det väl gälla att pröfva allt och behålla endast det,
som är godt. Mången gång kan visserligen en metod befinnas
opraktisk endast efter en pröfning i studerkammaren; men
understundom kan man komma underfund med dess brister först efter
ett längre bruk deraf vid undervisningen.
I den lilla skriften: »Realism i undervisning» af UfFe gifves,
äfven om vi i de stora principfrågorna ej kunna dela
författarens åsigter, rätt många allmänna vinkar för en fruktbringande
undervisning, särskildt i historia, hvilka visst icke äro att
förakta. Sedan förf. framställt historieundcrvisningens tvänne mål:
det ideala och det praktiskt-realistiska, gör han den frågan: »hur
skall historieundervisningen ordnas för att kunna meddela både
en ideel, upphöjd verldsåskådning och praktiskt realvetande, både
humanistisk och formel bildning?» Såsom hufvudvilkor
framställer han: muntlig framställning, åskådlighet och utförlighet.
Mot dessa fordringar är visserligen, såsom de här stå, ingenting
att säga, dock torde åtskilliga frågor och önskningar kunna göras
i afseende på det, som författaren i dessa inlägger i den följande
utvecklingen. Här hade vi önskat en utredning af hvad man
bör inlägga i dessa begrepp särskildt, då det gäller förberedelse
och då det gäller förhör af en historisk uppgift. Vidare hade
det varit godt, om den muntliga framställningens förhållande
till läroboken blifvit närmare bestämdt. Man får visserligen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
