Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Flere klassers samtida undervisning af en och
samme lärare.
Hvilken är att föredraga: uppfostran i hemmet eller
uppfostran i skolan? Det är en gammal fråga, som åter och åter
igen framställes. Orsaken härtill torde vara den, att de, som
framkasta henne, vanligen äro sådana, som ej.ega nödvändiga
förutsättningar för att kunna rätt uppfatta det svar, som
fackmännen i allmänhet gifva på henne. Visserligen hafva sådana
stormän bland pedagogerna som Montaigne, Rousseau och Locke
talat för uppfostran i hemmet, men detta torde väl
hufvudsak-ligen hafva berott på det dåliga tillstånd, hvari de allmänna
skolorna på deras tid befunno sig, samt på de åskådningar
rörande sociala förhållanden, som då förefunnos. Nu kan man väl
säga, att bland fackmännen den meningen är allmänt gängse,
att uppfostran i skolan är att föredraga framför uppfostran i
hemmet. Härmed mena de naturligtvis icke, att skolan bör
öfvertaga hela uppfostringsarlJetet, utan att hon bör hjelpa
hemmet vid barnens uppfostran.
De skäl, som bruka framdragas till försvar för uteslutande
hemuppfostran, äro: 1) att läraren kan egna hela sin tid åt
barnet, om han endast har ett att leda, eller, om han än har flere
under sin vård, att han dock kan använda mycket mera tid åt
hvart och ett af dem, än om han undervisar i en skola, då han
vanligen nödgas gemensamt undervisa ett mycket större antal
barn, 2) att läraren kan mycket mera lämpa undervisningen
efter hvart och ett barns särskilda individualitet, 3) att barnen
lättare kunna skyddas för dåliga inflytelser, 4) att vid arbetets
ordnande större hänsyn kan tagas så väl till pedagogikens som
helsolärans kraf.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
