Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
von Raumer. »Jag är», säger han, »obetingadt af den
meningen, att den egentligen undervisande delen af läseboken
bör helt och hållet skiljas från den allmänt bildande. De böra
om möjligt vara två olika böcker. Det olika målet kräfver en
olika behandling. En stor del af den undervisande läseboken
måste vara en torr och kort framställning, endast ,vid sådana
ställen, som behandla det vigtigaste, afbruten genom ett närmare
ingående, genom lämpliga stycken af utmärkta naturforskare
och historieskrifvare o. s. v. Förtjensten består i urvalet af
fakta. I allt, som hör till naturhistorien och geografien, måste
dessutom åskådningen och förklaringen göra det bästa;
läsebokens korta notiser kunna endast tjena till angifvande af det
skedda. I historien kunna endast det tyska folkets och dess
furstars mest framstående gerningar finna en lefvande och
karaktersbildande framställning. — Har på detta sätt läseboken
blifvit befriad från uppgiften att bibringa positiva insigter,
kan hon hålla sig fri från det uttryckligen undervisande.
Beträffande innehållet i den allmänt bildande — litterära —
läseboken, är man för närvarande på den bästa väg, sedan man
erkänt, att endast det allra förnämsta hör till en sådan bok,
och att detta förnämsta är att söka å ena sidan hos våra stora
skriftställare, och å andra i de skatter, som vårt folk redan
eger allt sedan äldsta tider. — Vid urvalet hålle man sig endast
strängt inom de gränser, som äro satta och böra vara satta i
folkskolans förmåga att uppfatta. Bortskiljandet af det specifikt
undervisande, hvilket vi fordra, skall bevara den litterära
läseboken från ett förvändt sträfvande efter en förment
fullständighet, som ofta har föranledt till upptagande af medelmåttiga
eller alldeles obehöriga fyllnadsstycken.»
1 vårt land har den komité, som erhållit i uppdrag att
granska för handen varande till folkskolans tjenst utgifna
läroböcker och afgifva utlåtande rörande de grundsatser, efter hvilka
sådana läroböcker lämpligen böra uppställas, framstält som sin
åsigt, att läsebokens innehåll icke allenast bör vara lämpligt
att främja utvecklingen af barnens förmåga att läsa, förstå och i
tal och skrift använda språket utan ock vara egnadt att rikta
deras fantasi, lyfta deras sinne, odla deras vett och smak samt
gifva deras åskådning en fosterländsk riktning. Vid urvalet
af det stoff*, som bör ingå i läseboken, måste således afseende
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
