Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
då förnimma de i allt detta »Gud», »ty Hans osynliga egenskaper,
både Hans eviga makt och Hans gudom skådas ända från
verl-dens skapelse, när de förstås af gemingarna.» Derför sjunger
ock psalmsångaren: »Herre, huru äro dina verk så stora och
många! Du hafver visligen gjort dem alla, och jorden är full
af dina egodelar.» »Stora äro Herrens verk: den, som uppå dem
aktar, han hafver lust deraf.»
Skolan har i våra dagar en allvarlig och helig uppgift äfven
i undervisningen i naturkunnighet. Äfven detta
undervisningsämne skall gifva vårt folk niedel och bereda det utvägar till
att lösa den uppgift, hvilken Gud i begynnelsen bestämde för
hela menniskoslägtet: »Hafver jorden under eder och råder öfver
fiskarna i hafvet och öfver foglama under himmelen, och öfver
alla djur, som kräla på jorden!»
För att hvar och en för sin del skall kunna lösa denna
uppgift, bör han ega positiva kunskaper om åtminstone några
typiska naturföremål och naturföreteelser; bör han hafva lärt att
uppmärksamt iakttaga hvad i naturen finnes och tilldrager sig
samt att upptäcka den ordning och lagbundenhet, som deri råder;
bör han hafva blifvit van att låta hela naturen såsom en af Gud
skapad, uppehållen och ordnad kosmos inverka på sinne och
hjerta.
Må våra skolor söka allt mer och mer att fylla denna sin
höga uppgift, på det att vårt folk måtte bevaras för att falla i
materialismens slafveri. Den sanna kulturen visar sig bland
annat deruti, att menniskan råder öfver naturen på sådant sätt,
att Gud derigenom äras, och hennes eget och medmenniskors .
sanna bästa derigenom främjas!
Carl —n.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
