Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kärleken är grundkraften till stora dygder, källan till äkta
humanitet och grundförutsättningen för all mensklig
lifs-gemenskap.
4. Skolan underlättar sin uppgift och tryggar sitt
uppfostrande inflytande på barnens senare lifstid, om hon på rätt
taktfullt sätt håller dem till flitiga kyrkobesök.
5. Då skolan icke är den enda uppfostringsfaktorn, kan
hon icke ensam göras ansvarig för sina alumners lögnaktighet.
öfver hufvud skall hennes verksamhet först då krönas med
framgång, om familje-, församlings- och statslif genomandas af
varm religiositet.
6. Uppfostrarens ifrigaste sträfvan måste för den skull
gå ut på att väcka och nära en innerlig kärlek till Gud och
nästan. Han sjclf skall framställa bilden af en sanningsälskandc
och uppriktig man, som är en förebild för sina skolbarn.
(Hufvudsakligen efter teser, som
diskuterades af lärareföreningen
Scheudith år 1886.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
