Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vecklas, träder lärarens auktoritet tillbaka, bardet hänvisas till
lagen sjelf, som i och för sig kräfver respekt och lydnad. Den
sedliga vanan skall öfvergä till fullt medveten och sjelfständig
sedlig vilja, till en sedlig karakter, som, inseende sanningen,
endast vill sanningen. Slutet af denna evolution tillhör dock ej
skolan utan lifvet. Först i dess strider får karakteren sin fulla
utbildning.
Men barnet påträffar icke blott rent sedliga makter i lifvet,
det fins annat, som fordrar dess underkastelse och lydnad: seden,
bruket, hvad man kallar det konventionella. Gränsen mellan de
två områdena är dock temligen sväfvande, samt hör till begge.
Qvad är det som bildar den i våra dagar så öfverklagade, stora
klyftan mellan samhällsklasserna, som gör dem så främmande
för hvarandra, att de knappt förstå hvarandras tungomål, att de
anse sig rent af som skilda raser? Af stor betydelse är säkerligen
differensen på det intellektuella området, men icke enbart. Många
exempel bevisa motsatsen. Annu mindre är det skilnaden i
sedligt och religiöst afseende: renhet i seder och verklig fromhet
finnas väl minst lika ofta och i lika hög grad hos de små och
ringa, som hos verldens store och mäktige. Nej, differensen
beror i ganska väsentlig grad på olika bildning i det
konventionella, på sättet att skicka sig, på yttre anständighet och
hyfsning, på rent yttre polityr. I detta afseende har folkskolan
en både stor och svår mission. Detta slags uppfostran
tillkommer väl egentligen hemmen, och deras inflytande öfver
barnen är i denna sak vida större än skolans. Der hemmen äro
dåliga, der en rå och simpel ton råder, har derför skolan icke
stora utsigter att lyckas med sitt arbete. Men hon får icke af
den anledningen rygga tillbaka, tvärtom, ju sämre ställningen
i hemmen är, destö mera energiskt måste hon ingripa. Så
uppväxande barn förstå icke bättre; de skick och bruk, de se i sina
hem, äro för dem de naturliga, ja enda. Endast genom skolan
kan dessa barns horisont vidgas. De måste der få lära, hvad
som är lågt och simpelt, hvad som är tillbörligt och icke
tillbörligt, samt att det icke är nödvändigt att vara ohöflig, rå,
ohyfsad i tal och åtbörder, derför att man är fattig. Hvarfor
är det så svårt att få de bättre lottade klassernas barn till
folkskolorna? Jo, säges det, derför att de der lära så mycket ondt,
och härmed menar man egentligen fula ord, simpelt språk samt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
