Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
en tvåfaldig uppgift: å ena sidan skulle hon meddela en lärd
bildning; å den andra en praktisk. Den förra uppgiften kom
att tillfalla latinskolan; den senare borgarskolan. Men i båda
fostrades till största delen endast de välbergades barn. Det är
reformationens förtjenst att hos massan af folket hafva väckt
behofvet af större bildning. I det hon nemligen i stället för
den blinda tron satte den personliga öfvertygelsen, gjorde hon
det till pligt för hvar och en att forska i skrifterna, om det så
förhölle sig, som lärarne framstälde det. Skolans uppgift blef
nu att bibringa insigt i kyrklig kristendomskunskap samt i
klassiska språk och i klassiska forntiden öfver hufvud.
Efter reformationstidens lågande entusiasm följde en tid,
under hvilken man mera betonade ren lära än kristligt lif, en
tid, under hvilken formen betydde mera än innehållet. Under
denna den stela formalismens tid trängde dock det praktiska
lifvet genom utvidgade handels- och samfärdsförhåUanden allt
mera i förgrunden. Häraf uppstod å ena sidan behofvet af en
ny väckelse af det religiösa sinnet, och å den andra behofvet
af en utvidgad undervisning i realämnena. Båda dessa behof
sökte pietistema att afhjelpa. De sökte nemligen bibringa sina
lärjungar en lefvande kristendomskunskap och dana dem till
praktiskt dugliga menniskor. Så uppkom realskolan vid sidan
af latinskolan.
»Så kom en tid, under hvilken man frågade det, som hittills
blifvit och som fans, om dess berättigande.» »Förnuftet blef den
tillbedda gudinnan; det som stred mot detta blef förkastadt.
Lyckan söktes i friheten, jemlikheten och broderligheten, och
menniskans högsta bestämmelse ansågs vara att blifva lycklig
på denna jorden.» Filantroperna sökte ordna skolorna på sådant
sätt, att dessa behof blefvo tillfredsstälda. De unga fingo lära,
att det inenskliga naturliga förnuftet vore den rätta
kunskapskällan; att den jordiska lycksaligheten vore den enda
eftersträf-vansvärda och att all åtskilnad mellan stånd och klasser borde
upphäfvas. Dessutom påstodo filantroperna, att de unga ej borde
uppfostras i någon viss religion och att de borde danas i första
rummet ej till medborgare i någon viss stat, utan till
verlds-borgare, till menniskor. Enligt filantropernas mening borde
barnen tagas från hemmen och uppfostras i anstalter, som under
uppfostringstiden öfvertogo hela föräldravården.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
