Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Har frihandBteckningen efter Stuhlmannska metoden, sådan
den förekommer i våra folkskolor, visat sig tillfredsställande,
och om så icke varit fallet, huru bör undervisningen i detta
ämne ordnas för att bättre uppfylla sitt ändamål? Frågans
inledare var folkskoleläraren Söderberg i Lidköping.
Om de gymnastiska öfningarna i folkskolan.
Professor Tömgren, som inledde frågan, föreslog åtskilliga
åtgärder för upphjelpande af gymnastikundervisningen i
folkskolan. Bland dessa anföra vi en: i normalplanen bör minst
1/2 timme dagligen inrymmas for de gymnastiska öfningarna.
Ehuru vi ej tro, att den önskan kan för närvarande
genomföras i alla skolor, anse vi vigtigt, att den blifvit uttalad. Den
bör vara det ideal, till hvilkets uppnående vi böra sträfva.
Om önskvärdheten af tydligare bestämmelser rörande
folk-skoleläraraes löneförmåner.
Inledaren, folkskoleinspektör Wallin i Bie, visade
önskvärdheten deraf, att bestämmelserna om folkskoleläraraes
löneförmåner blefve fullt tydliga.
Borde ej i lag stadgas, att Sveriges folkskolelärare och
folk-skolelärarinnor finge under ajukdom uppbära en viss del af lönen
för egen räkning, och om ett sådant lagstadgande anses nödigt,
hvad kunna och böra i fråga varande lärare och lärarinnor göra
för att vinna detta mål?
Efter inledningsföredraget, som hölls af folkskoleläraren Adolf
Nilsson i Kalmar, antogs följande resolution: Afdelningen
uttalar önskvärdheten af att genom vederbörandes försorg så
anordnas, att lärare vid sjukdomsfall får behålla tre fjerdedelar
af sin lön.
Om öfverbefolkning på lärarebanan.
Redaktör Hammarlund, frågans inledare, visade, att för
närvarande funnes öfverbefolkning på nämda bana, och föreslog
åtskilliga åtgärder deremot. Mötet instämde med inledaren; För
vår del anse vi de föreslagna åtgärderna obehöfliga.
Hvilken betydelse har barnets sjelfverksamhet för dess
uppfostran i hem och skola? Kan det anses, att skolans nutida
anordning är egnad att uppmuntra och befrämja barnens
sjelfverksamhet? Om så icke är, hvari ligger felet, och hvarigenom
skall det kunna afhjelpas?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
