Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skildringar ur naturens och folkets lif samt vara barnens
»skönlitteratur».
Läsundervisningens uppgift är tvåfaldig: att barnen
uppfatta och tillägna sig, hvad de läst, och att de förvärfva en god
läsefardighet. Med stor styrka framhålles den första uppgiften.
Hvarför skulle vi vara angelägna om att läseboken har ett
godt innehåll, om det ej vore vår allvarliga mening att tillägna
barnen detta? Men därjämte bör själfva läsefardigheten
grundligt öfvas.
Till sist framställas iakttagelser och råd angående barnens
öfvande att uttrycka sig i tal och skrift. Afven i dessa
afdel-ningar af boken förekommer mycket beaktansvärdt, ehuru enligt
vår mening också åtskilligt, som ej är efterföljansvärdt. Då vi
i en annan uppsats redan framställt vår olika uppfattning om
språklärans betydelse, och då vi torde en annan gång närmare
inlåta oss på herr Nicolaisens åsikter rörande de muntliga och
skriftliga öfningama i folkskolan, vilja vi nu afsluta vår
anmälan med uppmaning till våra läsare att studera den
innehållsrika boken.
K—71.
Tidskrift för folkundervisning, år g. 1890.
*
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
