Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Fördelarna af att samme lärare följer barnen genom
skolans alla klasser.
I Berlins lärareförening talade för någon tid sedan läraren
Bedrow öfver detta ämne. Hufvudinnehållet i sitt föredrag
sammanfattade han på följande sätt:
1. Att läraren följer barnen genom skolans alla klasser
är gagneligt, enär a) det stärker lärarens uppfostrande inflytande
på barnen och underlättar disciplinen; b) det förenar närmare
hem och skola med hvarandra och bringar dessa båda faktorers
mått och steg med hänsyn till barnens uppfostran i närmare
öfverensstämmelse med hvarandra; c) det bidrager till lärares
och lärjungars förbindelse med hvarandra äfven efter sedan de
senare lämnat skolan och banar därigenom väg för lärarens
uppfostrande inflytande på hela folket.
2. Att läraren följer barnen genom skolans alla klasser
möjliggör a) att undervisningsstoffet kommer att behandlas
mera från samma synpunkt och mera sammanhängande och att
därigenom tid och arbete för inlärandet däraf sparas; b) att
mera hänsyn kan tagas till de svagt begåfvade barnen äfven
vid flyttning mellan klasserna; c) att läraren kan ordna
läroämnenas metodiska behandling mera följdriktigt och därvid
mera lämpa den efter sin egen individualitet.
3. Att läraren följer barnen genom skolans alla klasser
främjar a) lärarens psykologiska och metodiska utbildning; b)
ett rättvisare bedömande af den enskilde läraren och en större
aktning för hela lärareståndets arbete; c) enigheten inom
lärare-kåren och frimodigheten under arbetet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
