Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Vid brandenburgska provincial-lärareförsamlingen framställde
en talare den åsikten, att det för folkskolan, hvilken stode midt
i folklifvet, vore en oafvislig plikt att med hänsyn till deras
betydelse och berättigande pröfva alla de fordringar, som ställdes
på henne, och som framträdde alltmera högljudt. Bland de
fordringar, som på senaste tiden framställts, stode i ett af de
främre rummen krafvct, att hushållslära och lagkunskap skulle
upptagas bland folkskolans läroämnen. Dessa ämnen vore
»viktiga och betydelsefulla faktorer i folklifvet», ty insikter i
hushållslära vore ägnade att förbereda för a) det yrke, som man komme
att välja, b) för en ordnad hushållning, och c) för betryggande af
hvad man förvärfvat. Insikter i lagen lade grunden till den
Tätta aktningen och vördnaden för alla af Gud stiftade mänskliga
samfund, förmedlade det rätta begripandet af dessa, möjliggjorde
medveten uppfyllelse af de plikter, man ägde såsom medlem af
stat, kyrka, församling och familj, bevarade för lättfärdiga, af
okunnighet kommande öfverträdelser af sedelagen och af statens
lagar och vore ägnade att främja den rätta hjärtestämningen:
sann fruktan för, kärlek och förtröstan till Gud, samt kärlek till
fosterlandet och nästan. Då ett så högt och bildande värde
innebodde i hushållsläran och lagkunnigheten, borde ej skolan
gå förbi dem utan att fösta uppmärksamheten på dem. Äfven
lärareföreningen i Sachsen ansåg det önskvärdt, att hushållslära
upptoges bland folkskolans läroämnen. Lärareföreningen i
Wies-baden ansåg, att folkskolan vore den inrättning, genom
hvilken uppfattning af de viktigaste grundsatserna i hushållslära
hastigast och säkrast kunde bibringas folket, och att denna
därför borde meddela dem. I allmänhet, torde man kunna säga,
råder en stor enstämmighet, då fråga är om nyttan däraf, att
ifrågavarande ämnen läsas i skolan. Men enigheten är slut, då
det blir fråga om att afgöra på hvilket stadium af skolan de
skola förekomma, och om de skola behandlas som själfständiga
läroämnen, eller om de viktigaste grundsatserna skola
meddelas i samband med andra lärostycken, till hvilka de osökt
kunna fogas. Det synes, som om den allmännaste åsikten vore,
att man ej lämpligen kan meddela någon systematisk insikt i
dessa läroämnen i den egentliga folkskolan, men att man vid
den öfriga undervisningen bör begagna sig af lämpliga tillfallen
att tala om ett och annat, som kan vara af vikt. Däremot anse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
