Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
4
håller, att endast det, sam härvid berör hjerte- och
känslolifvet, har någon sedligt bildande kraft; så befinnes man
deremot i fråga om sådana kunskapsämnen, der egentligen
endast kunskap kan komma i fråga, och der någon
beröring med det sedliga lifvet just icke finnes, ganska ifrig och
benägen att upphöja kunskapen såsom öfvermåttan vigtig
och bildande.
Vi förneka ej kunskapens betydelse, men vi fasthålla
den ej blott på de områden, der den kan sägas utgöra det
enda värdefulla, utan äfven och i synnerhet på dem, der
han är medel för det högre lifvets befrämjande — der han
kan sägas positivt bidraga till sedlig bildning. I detta
hänseende står kristendomskunskapen såsom den ena
nödvändiga, utan hvars helgande inflytelse all annan kunskap
förgäfves skall sträfva att utöfva någon sannt uppfostrande
kraft. Att från folkskolan aflägsna
kristendomsundervisningen eller nedsätta denna undervisning till ett af skolans
mindre vigtiga ämnen, anse vi derföre vara ett bestämdt
steg att göra skolan oförmögen att befordra den sedliga
bildningen, som, man må säga hvad man vill, lösryckt från
kristendomen, endast kommer att förete ett tomt skal utan
kärna. Sträfvandet att å ena sidan upphöja skolan såsom
den allena tillfyllestgörande folkbildningsanstalten och att
å den andra sidan vilja frånrycka henne det enda säkra
medlet att utöfva någon sannt sedligt bildande inflytelse,
måste vi derföre betrakta såsom i högsta måtto dåraktigt
och sjelfmotsägande. Vi hoppas ock, att tiden ännu är
långt borta, om den någonsin — det Gud förbjude — skall
komma, innan svenska folket skall låta förleda sig till
sådan förvändhet vid barnens uppfostran. En helt annan sak
är att i folkundervisningen gifva tillbörligt utrymme åt de
menskliga bildningselementerna, hvilka ej blott äro af
betydelse och vigt för barnens bildande till dugliga och fasta
män och medborgare, utan äfven äro magtpåliggande såsom
belysande och uppodlande med afseende på en rätt
uppfattning af "sanningen" (d. v. s. den religiösa
lifssanningen). Derför behöfver nog arbetas bland vårt tröga folk;
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
