Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
41
förfarandet på hvarje särskild punkt, vid hvarje särskildt
steg. Är intet mål uppstäldt, famlar man i mörker,
sväfvar oupphörligen i villrådighet och är såsom den der
hugger i vädret. Är målet oriktigt fattadt, blifver allt arbete
förfeladt, all möda forspild, all omsorg förgäfves använd.
Hvad nu blifvit sagdt om all verksamhet öfverhufvud, det
gäller äfven undervisningen i dess helhet och hvarje
undervisningsämne särskildt*
Målet för det särskilda undervisningsämnet bestämmes
å ena sidan af det allmänna målet för all undervisning på
ett gifvet stadium och å andra sidan af det ifrågavarande
undervisningsämnets art.
Men målet för all undervisning ligger utom
undervisningen sjelf: man undervisas ej blott för att vhma ett visst
mått af kunskap, utan för att blifva skickliggjord till lifvets
värf och för att der kunna verka såsom en god och duglig
menniska och medborgare. Räkneundervisningen har
således att bereda en sådan duglighet i den riktning, som af
detta ämnes art föreskrifves; och räkneundervisningen i
folkskolan skall bereda en sådan skicklighet till det omfång,
som kan erfordras för hvarje medborgare utan afseende
på särskilda yrken eller särskilda lefnadsförhållanden.
Räkneundervisningens mål i folkskolan blifver således: att sätta
barnen i stånd att förstå och lösa de räkneuppgifter,
som det praktiska lifvet förelägger hvar och en medbor’
gare, hvad Mass eller stånd han än må tillhöra»
Är detta mål för undervisningen riktigt, så följer deraf,
ur hvilka synpunkter läraren har att behandla detta ämne
på alla dess särskilda stadier. Skall lärjungen genom denna
undervisning ledas till att förstå de uppgifter, praktiska
lifvet erbjuder, så måste hon varå förståndsbildande.
Att hon skall varå förståndsbildande, följer dessutom
redan af sjelfva detta ämnes art. Det förhåller sig
nämligen icke så med räkneundervisningen, som med
undervisningen i andra ämnen, att den skulle kunna meddela
barnen något värdefullt, äfven om sanningarna så tillsägandes
utifrån tillfördes barnen; utan här gäller, att barnet ej ell&
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
