Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
47
gården eller, der så ske kan, derjemte under läsning i en
lämplig, kortfattad trädgårdsbok, hvarvid läraren medelst
enkla förklaringar söker gifva barnen begrepp om det träd,
den blomma eller annan växt, som afhandlas.
Vi vilja i det följande meddela det vigtigaste af det,
som vid en sådan undervisning kan ifrågakomma, och
särskildt gifva några antydningar om de praktiska öfningarna.
Ett urval af de allmännaste trädgårdsfrön, hvilka kunna
varå förvarade i en med mindre rum indelad låda eller i
små flaskor med påskrifna etiketter, vore vid
undervisningen till nytta. Då barnen fått läsa eller höra talas om
någon växt t. ex. Kål, tager läraren fram kål frö och låter
barnen noga betrakta det. På detta sätt lara de snart
känna de olika frösorterna. De få i sammanhang dermed
underrättelse om, huru den förevisade frösorten sås; vidare
huru plantorna uppdragas och skötas; huru stora de böra
varå, då de utplanteras på sängarna; huru och på hvad
sätt detta sker; huru långt afståndet bör varå emellan hvarje
planta; huru de skötas efter planteringen under sin
egentliga växttid; när och huru de skördas; hvartill växten
användes; hvilken ordning i växtföljden den bör intaga;
hurudan jord den fordrar; när den lemnar frö; huru detta
skördas och förvaras; huru fröstockarna förvaras till varen;
huru dessa utplanteras och hvad man dervid har att iakttaga;
hvilka fiender växten är utsatt för och huru man skall
kunna förhindra deras härjningar o. s. v.
Då man på detta sätt genomgått och redogjort för ett
antal växter, tager läraren fram de dithörande frösorterna
och pröfvar ytterligare, huruvida barnen nu igenkänna och
kunna skilja på de olika sorterna. Sedan läraren förvissat
sig derom, följer i ordningen att i korthet underrätta
barnen om hufvud vilkoren för växternas fortkomst och trefnad:
att de behöfva föda, fuktighet, värme, luft och ljus; om
hvilka förhållanden läraren lemnar behöfliga upplysningar
samt medelst frågor gör sig underrättad, huru barnen
uppfattat dessa.
Med afseende på fruktträds uppdragning, trädskolas
anläggning, ympqvistars aftagning och de olika förädlings-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
