Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
179
"Biand de många frågor, som i vår tid påkalla
lösning, är också den frågan, i hvad mon tillträde må
öppnas för qvinnan till andra och mera offentliga
verknings-kretsar i samhället, än -dem, till hvilka hon ända intill de
senaste åren så godt som uteslutande varit hänvisad: näml.
till biträdande inom familjen — eller med andra ord:
frågan om qvinnans emancipation. Utan att inlåta mig på
en utredning af denna fråga i allmänhet, vill jag här blott
beröra en plats i samhället, som på sista tiden begynt öppna
sig för hennes verksamhet, näml. skolan och dess uppgift :
barna-undervisningen. Hvad ställning man än må intaça
till frågan om qvinnans emancipation i allmänhet, antager
jag, att de flesta af denna tidnings läsare äro ense deruti
att qvinnan, när hon får en deremot svarande bildning’
både är duglig till att arbeta i skolans tjenst samt att hon
derför ock bör dertill användas. Såsom det äfven i vår
skol-lag antydes, har skolan till syftemål att understödja
uppfostran inom familjen. Skolans (barnskolans) gerning
är alltså uppfostran; och de, som arbeta i hennes tjenst*
äro satte till att varå föräldrars eller målsmäns medarbetare
yid barnauppfostran. Då nu uppfostran i hemmet är eller
åtminstone bör varå en gemensam uppgift för fadren och
modren, så synes det spörsmålet ligga nära till hands, om
icke större öfverensstämmelse mellan uppfostringsarbetet i
hemmet och i skolan skulle vinnas derigenom, att barnet
äfven i skolan rönte inflytelse såväl af mannen (läraren)
som af qvinnan (lärarinnan). Jag tror helt visst, att en
sådan vexelverkan skulle leda till en mera harmonisk
utveckling af barnens förmögenheter: känslan och fantasien,
som äro mest framstående i barnets yngre år, skulle
främjas förnämligast under inverkan af qvinnan, och
förstånds-krafterna i synnerhet genom mannens inflytelse. Barnet
skulle, om det vid sitt första inträde i skolan möttes af en
öm, vänlig qvinna, i viss mon få en ersättning för den
saknade modren och straxt känna sig mera hemmastadd i
skolsalen; ty för att rätt behandla i synnerhet små barn har
dock qvinnan helt andra lampor än vi män. Skolan är nu
visserligen icke en uppfostringsanstalt, som helt och hållet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
