Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 7. Folkskolefrågans behandling 1841
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
som påpekade, att här ju ej alls var fråga om
någon stor lärdom:
De lärostycken, som här nämnas, äro icke bestämda
att böra inhämtas till någon viss grad. Det är en
omväxling för barnen, då de jämt undervisas i religionen,
att få t. ex. en beskrivning på att jorden icke är platt
utan rund, hur sol- och månförmörkelser tillkomma,
vad de tecken, som finnas i almanackan upptagna,
betyda o. s. v., och jag har ofta sett, hur barnen med
begär uppfatta dessa enkla framställningar. Då dessa
kunskapsstycken uppräknas, må de förefalla såsom
vore de något svårlästa, men jag tror knappast,. att
en folkskola kan rätt drivas, utan att man där lärer
alla dessa ämnen.
Icke heller J. A. Gripenstedt kunde anse
historien, geografien och naturläran »vara något
betungande, utan tvärtom mera ett nöje för barnen
att under övningen i innanläsning icke beständigt
begagna bibeln och katekesen, och», tillade han,
»något som skulle bibringa dem mera fosterländska
känslor än en kunskap i våra framfarna store mäns
historia torde vara svårt att finna».
M. S. von Hohenhausen ville göra ett undantag
för de mindre vetande och de utfattiga, men höll
för övrigt på det av utskotten föreslagna minimum.
Vi böra ihågkomma, sade han, att hela vårt
bondestånd skulle begagna folkskolor, och när därifrån
utgår en fjärdedel av hela vår representation, så är det
väl skäl, att i dessa skolor meddelas undervisning i
fäderneslandets historia samt om landets läge och
beskaffenhet –-Det är nödigt att följa en senare
tids framsteg i bildning. Medborgerliga kunskaper
fordras nu överallt.
Av motsatt mening var Nils Rudolf Munck af
Rosenschöld, som ansåg det uppställda
kunskapsmåttet alldeles för högt.
147
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
