Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 7. Folkskolefrågans behandling 1841
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Utskotten fordra här, yttrade han, av en
bondflicka såsom den lägsta kunskapsgrad ungefärligen lika
många kunskaper, som för några tiotal av år sedan
voro tillräckliga för att vinna inträde vid åtskilliga
av rikets ämbetsverk [!] ––Mången välmående
bonde skulle troligen bliva utarmad, om han bleve
tvungen att hålla sina barn ända till 15 à 16 års
ålder i skolan [!] i stället att såsom nu begagna dem
som tjänstefolk, särdeles då detta minimibelopp är
bestämt icke blott för mankönet utan även för
kvinn-könet. Jag hemställer, om icke en bondpiga skulle lika
väl kunna uppfylla sina plikter såsom husmoder eller
verkställa sina sysslor såsom tjänstehjon, om hon med
[Tyge] Brahe trodde, att solen gick och jorden stod
stilla, eller om hon ej kunde uppräkna alla Karl XIII:s
[!] eller någon av de andra stora hjältarnas bedrifter.
Hartmansdorff yrkade upptagande i
minimiford-ringarna av innanläsning, religionskunskap och
kyrkosång samt dessutom skrivning och de fyra
räknesätten i hela tal, detta senare av rent
praktiska skäl.
Här har blivit yttrat, sade han, att man icke borde
av en torpares dotter eller av en hantverkargosse
fordra, att de lärde sig skriva. Denna torpares dotter blir
tjänstehjon, hon blir det måhända i en stad. Då
behöver hon ofta att kunna skriva, om hon av sin
matmoder begagnas att, såsom i hushåll ofta förefaller, köpa
varjehanda saker, då hon bör kunna anteckna, vad
varje sak kostar. Vid samma tillfälle kommer henne
räknekonsten lika väl till pass.
Vid omröstningen segrade Hartmansdorffs
förslag över utskottens med 12 röster mot 11.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
