Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - November—December - Fhv. Professor N. C. Frederiksen: Brev i Anledning af to Artikler om den statsvidenskabelige Eksamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Studenterne holdtes til at arbejde. Tvært imod, Studenterne
ere ogsaa, som Eksamina og Studierne dertil ere indrettede,
paa en utilladelig Maade hindrede i virkeligt videnskabeligt
Studium. Ikke blot blive de ikke vejledede og opmuntrede
tilbørlig dertil, de ligefrem hindres, som Forholdene i de fleste
Henseender ere ordnede. Ogsaa ere de Forelæsninger, der holdes,
i Reglen hverken det ene eller andet; de ere ikke indrettede
paa at være den bedste Vejledning for de unge og heller ikke
Bidrag af selvstændig Forskning til at føre Videnskaben frem.
Det har altid været et Særkende for Universitetet i
København, at Studierne overlæssedes med positivt Stof, som der ingen
Grund var til at lære. Juristerne maatte lære Lovsteder, som de
lige saa godt kunde have paa deres Boghylder. Det hed sig, at
det teologiske Studium i København tog et Aar længere end i
Kristiania, fordi det ikke var tilladt at skrive Parallelstederne i det
Testamente, Studenterne benyttede ved den skriftlige Eksamen.
Efter den Hastighedsgrad, hvormed man i det hele har bevæget
sig, tvivler jeg ikke om, at det endnu er saa, at Aar spildes,
ja mere end spildes ved unødvendigt og aandssvækkende
Hukommelsesværk. Mangel paa Ævne til at behandle Videnskaben kan
skjules ved Ophoben af Stof. Dette er en Anke, som ogsaa gælder
megen anden Undervisning end Universitetets, vel det meste af
Skolevæsnet i Danmark. Hvis Folk forstod sig bedre paa
Undervisning, vilde den døde Læren ikke spille en saadan Rolle. Jeg
mindes en Gang at have overværet en Eksamination af teologiske
Studenter ved Universitetet i København. Der var den
mærkværdigste Forskel i den Maade, hvorpaa H. N. Clausen og et Par
andre Professorer eksaminerede. Clausen forstod at fremdrage
det væsentlige; det var straks klart, hvorvidt Kandidaterne forstod
noget, og det var tillige tydeligt, at Clausen var den udmærkede
Lærer. Hvad jeg her siger, maa ikke opfattes som noget Angreb
paa de nuværende Professorer ved Universitetet; Forfatteren af
disse Linjer kender dem ikke eller kender i alt Fald ikke deres
Duelighed som Lærere. Flere af dem have Navne bekendte over
hele den videnskabelige Verden. Adskilligt tyder dog paa, at ikke
alle Brancher ere godt besatte. Er det Tilfældet, hvorfor benytter
man saa ikke Kræfterne ved de andre nordiske Universiteter enten
ved at lade Studenterne studere, hvor de ville, eller ved at faa
Professorerne til at skifte? For en Professor i Lund vilde det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
