Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Den 71. skole
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
93
ikke bare var en dag, men en sammennengende fest tre dage
tilende. Den første dagen var optakten. Byen og menneskenes
sind i festskrud. Gjennem gatene streifet blomster
smykkeda lastebiler fylt av skoleungdom som i taktfaste
talekor slynget ungdommens paroder for den ibedre skole ut
over gater og plasser. Og de voksne som travlet gjennem ga
tene til og fra sine gjøremål, stoppet et øieblikk for å vinke
til denne glade fremtid. Og for et øieblikk å filosofere over
hvad de forskjellige biler vel skulde symbofisere. I optogene
var det vogner som gav uttrykk for matematikk, eller for
kjemi, eller for sprog. Det var også biler som gav uttrykk for
naturvidenskapen som seiret over de gamle mørkemaktene. Der
var bilar for idrett, for teknikk og elektrisitet, for kunst og
teater.
Og byen pyntet .sig ti>l den store begivenhet. Kjempepor
tretter av de ledende skole- og ungdømsfolk smykket bygninga
ne, det var blomster og illuminasjon og røde flagg. Den annen
festdag var 1. september. Da strømmet det store demonstra
sjonstog gjennem gatene.. Alt hvad der fantes av ungdom pa
raderte forbi en tribune med representanter for partiet og fag
organisasjonen, for skole og stat. Det var den reneste 1. mai
med sang og dans og trekkspill og balalaika til langt på kvell.
Den tredje dagen var elevenes første dag på skolen i det
nye læreår. De store magasinene (hadde idag innrettet egne
avdelinger som kalltes for «skolebasar» og hvor de solgte alt
som hørte til skoleutstyr, ikke bare penaler og matdåser og
slike ting som vil er vant til å regne med, men også alle de
lekene som hører med til skoleundervisningen. For de mindre
klassene var spill og dukker og malerskrin og biUedbøker, for
de eldre små motorer og dampmaskiner, esker med kjemisk
utstyr o. s. v. Og alle farer og morer og onkler og tanter som
fulgte barna på skolen, imåtte først innom en slik basar og
kjøpe gåver til dagens ihovedperson. Det var akkurat som om
alle skolebarna hadde geburtsdag nettop den dagen skolen be
gynte.
Innførelsen av den tii-årige skole, kjempeløftet med bedre
og fyilidigere skolemateriell, økningen av skolekvaliteten i det
hiele, var ikke bare en seier for sosialismen, men alle visste at
denne bedre skole betød en øket samfundsmessiig rikdom. Be
folkningen hadde samme glade tilfredshet som nydyrkeren,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
