Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Tidig mognad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
satsen aldrig händt. Skolpolitiken bör faktiskt rentaf
vändas om. Så snart ovanliga prestationer låta
förspörja sig på något område, bör man draga försorg
om, att dessa erkännas och att den största möjliga
frihet till utveckling lämnas åt den ifrågavarande
förmågan. Den mycket utbredda fruktan för
»ensidighet», i fall det brister i språkliga kunskaper, är blott
ett uttryck för vanan att lämna språken företräde,
enär den andra ensidigheten icke blott medgifves,
utan till och med med en viss tillfredsställelse vid
tillfälle öppet ådagalägges. Men ensidighet vid
framstående särskildt prestationsförmåga är tusen gånger
mera värd än likformigt goda prestationer i alla fack,
hvilka med nästan absolut säkerhet känneteckna
medelmåttan. Lika vanliga som dåliga skolbetyg äro hos
personer, som sedermera blifvit store män, är nämligen
lärarnas förundran, att af deras skolmönster till
ynglingar sedermera icke blir något. Från den härstädes
angifna synpunkten är emellertid ingenting annat att vänta.
Dessa fordringars förverkligande i den praktiska
skolundervisningen tänker jag mig sålunda, att det
borde vara hvarje lärares sträfvan att ur
lärjungarnas krets åt sig vinna ett antal »liflärjungar», åt
hvilka han i första rummet skulle ägna sig och
hvilka likaledes först och främst skulle hålla sig till
honom. Dessa må han sedermera utveckla så
ensidigt som möjligt, och en långt gående utjämning
af mindre prestationer på motsatta områden bör då
medgifvas. Jag behöfver icke särskildt framhålla,
hvilken summa af yrkesglädje härigenom skulle
framkallas såväl hos lärjungarna som hos lärarna och
71
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
