Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - En fråga för dagen: Klassicitet eller modern bildning - 2. De klassiska språken och skolan, af Isidor Flodström
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
att latinlinien, som har traditionerna för sig, skall hafva
öf-vertaget i den allmänna opinionen. Man fruktar, att
realläroverket icke meddelar nog humanistisk bildning; man
skickar derför sina gossar till latinskolan — men man klagar.
Måhända har också misstroendet till en viss grad sin
befogenhet. Såsom allmänt läroverk borde derför
realläroverket höjas genom beredande af något större utrymme åt
de humanistiska bildningselementen, hvarjemte de
vetenskaper, som för den borgerliga bildningen studeras, måhända
kunde erhålla en framställning, som bättre tjenade den
humanistiska bildningen och satte dem i större sammanhang
med de i egentlig mening humanistiska vetenskaperna. Det
skulle emellertid föra oss för långt från värt ämne att gifva
en vidare utveckling åt dessa antydningar.
Så skulle då den grundläggande bildningen blifva
gemensam för industriens män och den andliga odlingens
bärare. De förra kunna ej umbära den bildning, som
skänker dem en klarare öfverblick, en vidare utsigt öfver de
förhållanden, hvaraf de ledas och som de skola leda. Och
för de senare är ej heller borgerlig bildning öfverflödig,
särskildt insigt i de för vårt århundrade så betydelsefulla
naturvetenskaperna; detta har man allt mera börjat inse,
och det uttalas ju redan af den stora uppfostringskomitén i
dess yrkan, att “realbildningen“ på båda linierna skall
drif-vas lika. Det är just denna komités förtjenst att hafva
framhållit realbildningens vigt, och det torde ock hafva varit
denna omständighet som dess förslag haft att tacka för sin
framgång. — (Jenom en sådan anordning af våra allmänna
läroverk, med folkskola och borgarskola såsom supplement,
kunde vårt skolväsen åter erhålla den klarhet och fasthet
hvarför 1649 och 1820 års skolordningar vunnit ett
berät-tigadt erkännande, utan att behöfva uppbära förebråelser
för att utgöra prest- och embetsmannabildningsanstalter.
Och hvad den koncentration beträffar, som de äldre
skolordningarna uppnådde genom att låta de klassiska
språkstudierna bilda undervisningens medelpunkt, så må man
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
