Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sider ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DEN LÆRDE SKOLES REFORM 134
hed efterhaanden ganske umærkelig stødes fra Tronen af deres paa et senere
Standpunkt naturlige Trang og Evne til at tvivle.
Herimod vil mange dog vistnok indvende, at det er at gaa for vidt. De vil
sige: »at bygge Opdragelsen, ja maaske hele Livet, paa Tvivlen, det er jo
Galmandsværk; ti Tvivlen virker spredende ja endog opløsende paa Bevidstheden. At
bygge paa Tvivlen er da at bygge paa gyngende Grund.« Men er denne Tvivlens
Psykologi rigtig? Det kan ganske vist nok volde noget Ubehag, naar man en
skønne Dag begynder at øjne flere Muligheder, hvor man hidtil troede sig sikker
paa at eje den højt hellige Sandhed; men denne Ulystfølelse, der ledsager Tvivlen,
er ikke den eneste Følelse, som følger i dens Kølvand; og desuden er det maaske
snarere Mangelen paa Evne til klart at se de forskellige Muligheder eller til at
træffe et Valg mellem dem, som vækker Ubehag og spreder Bevidstheden og
svækker dens Styrke. Men denne Mistrøstighed kan ganske overskygges af Glæden
over, at man i ethvert Fald har faaet det til at ramle sammen, som ikke længer
burde staa. Man trøster sig da med, at det nok senere vil lykkes at samle
Stumperne paany i en bedre Orden. Det er da ikke Tvivlen i og for sig, der svækker
Bevidstheden, men blot den opdæmmede eller forkrøblede Tvivl, den der er kørt
fast og ingen Vegne kan komme, fordi Kærrens Hjul synker til Navene i
Usikkerhedens Hængedynd. Men desto større Grund er der da til at opdrage Tvivlens
Kunst. Og det at tvivle er af den aller største Værdi; ti Tvivlen er intet mindre
end Tankens Forgaard. At tvivle er da ogsaa en lige saa sund Livsytring som at
tro paa Autoritet, ja meget sundere; ti man kommer et godt Stykke længere med
Tvivlen. Den begyndende Tvivler ligner Barnet, der bryder sit Legetøj itu, hvad
der er godt gjort, naar det er et Udslag af Trang til at se, »hvordan det ser ud
indeni«. Og ligesom man i denne Anledning bør give Barnet Legetøj, der kan
rives itu og sættes sammen igen, maa man ogsaa vænne Menneskene til at tvivle
d. e. at sønderdele og sammensætte igen — selv med Fare for, at -Legetøjet«
faar et andet Udseende efter denne Medfart.
For Kundskabsmeddelelsen i Skolen vil Tvivlens Anerkendelse blot bringe
Fordele, medens derimod Autoritetstroens Herredømme altid er farligt. Selve den
moderne Videnskab er netop saa betydningsfuld, som den er, fordi den bygger
paa Tvivlen og det objektive Kriterium; og den viser Eksempler nok paa, hvor
farlig endog den »videnskabelige Autoritet« kan være. Men Vilkaarene for
Videnskabens Fremgang er de samme som Vilkaarene for det almene Fremskridt paa
alle Omraader altsaa ogsaa for de unges aandelige Udvikling.
Men naturligvis faar man ikke proppet saa mange Kundskaber ind i
Ungdommen, naar den skal have Ret til at tvivle og forlange Grunde overalt. Men hvad
gør saa detl Ti det er ingenlunde Kundskabs-Mængden, der er det magtpaaliggende.
Og var det det, maatte nok de aller fleste, selv af de kundskabsrige, græmme sig
bitterlig og da navnlig, hvis det var deres 5Æø/«-Kundskaber, de skulde leve paa.
Nej det er ganske andre Ting, der er af Vigtighed end vor Kundskabs-Mængde;
hvad vi trænger til er Kundskaber, som er paa Pletten, naar de skal bruges, og
dernæst Evnen til at skaffe os de nye Kundskaber, vi trænger til. Men baade
Kundskabernes Tilstedeværelse, naar der er Brug for dem, og Evnen til at erhverve sig
nye, vil være mest fuldkommen hos den, der har faaet sin Opdragelse paa Tviv-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
