Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Hemmet och den fria läsningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
146
godose är stämningen. Liksom man tycker om böcker
av olika skäl, likaså fordra många böcker en given
stämning för att de skola läsas med fördel. Det kan mången
gång vara det enda riktiga att lämna en bok för en
annan, som man för tillfället är mera ägnad att
tillgodogöra sig. Somliga böcker fordra till exempel ett
tillstånd av fysisk och psykisk spänstighet hos läsaren,
andra åter kan man ha vederkvickelse av när man är både
lekamligen och andligen trött. Härvid kunna också rent
yttre omständigheter spela en liten roll. Jag nämnde en
gång för Alvilde Prydz, att jag läst hennes Gunvor
Thorsdatter en sommar vid havet. »Ja, den boken
passar att läsa vid havet», svarade hon. I det yttrandet
ligger kanske något att taga vara på. En gång hörde
jag en liten flicka tala om sin »glada bok» och sin »ledsna
bok», i den mening att den förra ville hon helst läsa när
hon själv kände sig glad, den andra när hon var
bedrövad till sinnes.
Under skoltiden röner barnets fria läsning inflytande
dels av förståndiga råd från skolans sida, dels av
kamraters mer eller mindre oförståndiga läsning. Vad den
senare beträffar finns ingen annan hjälp än att barnet
hemma har tillräckligt av goda roliga böcker, som ligga
över i konkurrensen med snömosböckerna och deras
gelikar. Skolans anvisningar äro förstås i allmänhet att
ta ad notam. Men -— om man med den erfarenhet man
har av barnet anser att individualiseringssynpunkten
fordrar en annan läsning eller anvisningen, på grund
av högläsning inom hemmet e. d., ej för tillfället
lämpar sig, så kan man med gott samvete låta den vara. Ty
— och här gäller det på samma gång ett hemmets
privilegium som ett dess ansvar — har barnets intresse blivit
riktat på en viss författare, en viss historisk personlig-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
