Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skoi.an.
303
Redan häraf kan skönjas hvilket inflytande
kamrat-lifvet utöfvade på honom. Han hade ju i allmänhet ej
blifvit bortklemad och därtill vant sig att »vinna på sig
själf». Naturligt var då, att han ej heller ville för sina
äldre kamrater framstå som en liten »mammas gosse»,
utan snarare önskade visa sig och vara »stor» såsom de.
Men om han redan i bokliga kunskaper stod framom dem
alla, så erfor han ock helt naturligt snart nog, att den
rikare och mångsidigare utveckling hans inre lif vunnit
var för många af kamraterna främmande. Och då detta
inre lif för honom representerade friheten i motsats mot
skolans tvång, ville han ej heller för hvem som helst
öppna dess helgedom och därmed kanske utsätta sig för
att äfven på detta område bli beskrattad som »barnslig».
Så fortgick hans utveckling allt framgent på tvenne
linier. Han blef delaktig af den traditionella kamratanda,
som alltid utmärkt särskildt Österbottens ungdom —
»nationen» i Åbo berättas ju engång ha bestraffat några
sina medlemmar, emedan de »plägat umgänge med
sata-kundenser». Men på samma gång lefde han sitt fria
individuella lif, i hvilket snart nog den gryende
skaldefantasin blef den rådande makten.
Och till ett sådant eget inre lif hade han godt om
tid. Ej blott att han, som nyss antydts, redan
genomgått större delen af klassens kurs, utan läsningen i skolan
var äfven anordnad på ett sätt som, särskildt för en
mera begåfvad, lärjunge, fullkomligt uteslöt ali fara för
sådan »öfveransträngning», öfver hvilken så bittert klagas
i våra dagars skolor.
Kursen i hvarje klass var normalt tvåårig, och klassen
delades därför gemenligen i två »divisioner». Då
emellertid dessa skulle skötas af samma lärare, kunde detta ej
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
