3 oS läxor och. romaner. mycken anledning att söka fortfarande, om än på afstånd, vaka öfver sin son. Särskildt under den första terminen får därför gossen flere uppmaningar att ihågkomma sina skyldigheter i ett som annat. Han erinras sålunda af både far och mor om att han bör vara uppmärksam, lydig och tjenst-aktig mot farbror och moster. Om läsningen hoppas modern han ej behöfver påminnas; fadern åter ber honom ej heller försumma sin kälke och sina skidor. Oenom modern ber fadern vidare sin son »akta sig för en hop pojkstreck, som odygdiga pojkar plär ha för sig vid skolan». Sitt första bref slutar fadern med orden: »samt kom för öfrigt ihåg de lärdomar och råd du fått eller får af din Pappa.» Modern åter slutar sitt första bref: »Må väl, min goda gosse, och måtte du alltid bli en glädje för din pappa och mamma.» Men äfven om hans sysselsättningar tog fadern vård. Vi minnas huru ifrig han var att lära sina barn arbetsamhet. Sannolikt fruktade han då ock, att sonen under den rundliga fritiden skulle besanna ordspråket »fåfäng gå lärer mycket ondt», och så anordnades för honom privatundervisning i teckning och pianospel, tvä timmar i veckan hvartdera ämnet. Men naturligtvis hade fadern därmed äfven i sikte det mål, hvartill hela hans upp-fostrarverksamhet syftade: att sonens själslif skulle få en så rik och mångsidig utbildning som möjligt Detta högre syfte kunde sonen ännu icke uppfatta: han lydde, men han säger själf på gamla dagar, att det skedde »med hemlig protest mot detta intrång 1 hans lagliga fritimmar». Att dock protesten ej var så alldeles »hemlig», framgår nogsamt af föräldrarnas bref. Modern skrifver redan strax efter hemkomsten: