Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Anden Bog. Skoletiden - I. Første Halvaar paa Skolen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 226 —
af Tingene var ganske forskjellig og visselig høiere
værdsat i Verdens Øime end Opfatningen hos de Folk,
Tom havde levet iblandt, og at, naar han, Tom Tul-
liver, kom i Berørelse med disse Folks Leveregler og
Opfatninger, maatte han synes plump og dum. Han
var paa ingen Maade ligegyldig for dette, og hans
Stolthed kom i en Tilstand af usikker Ængstelighed,
som ganske udslettede hans gutteagtige Selvtilfredshed
og bibragte ham noget af en Piges Følsomhed. Han
var en meget bestemt for ikke at sige xgjenstridig
Karakter, men der var ingen brutal Oprørsaand og
Uvorrenhed i hans Natur. Sandsen for høiereliggende
Fortrin var den overveiende, og hvis han havde kunnet
tænke sig, at det kunde hjælpe ham til større Lethed
i at lære sine Lektier og saaledes vinde Mr. Stellings
Bifald at staa paa ét Ben i en ubehagelig lang Tid
eller at slaa sit Hoved passelig haardt mod Væggen
eller en eller anden frivillig Handling af den
Slags, vilde han ganske vist have forsøgt det. Men
nei — Tom havde aldrig hørt, at disse Forholdsregler
kunde klargjøre Forstanden eller styrke Hukommelsen,
og han var ikke anlagt for Hypotheser og Eksperimenter.
Det faldt ham ind, at han kanske kunde faa nogen
Hjælp ved at bede til Gud derom, men da de Bøn-
ner, han læste hver Aften var udenadlærte, kviede han
sig for det nye og uregelmæssige 1 at komme med et
selvlavet Tillæg angaaende en Gjenstand for Bøn, som
han ikke kjendte noget tidligere Sidestykke til Men
en Dag, da han for femte Gang havde taget feil af
Supinum i tredie Konjugation, og Mr. Stelling, der
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
