Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Om Lektier. Af Skolebestyrer Chr. Lenning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
lede Barnet til selvstændig Virksomhed, idet Læreren bestandig maa
være betænkt paa at drage dette frem og atter ikke maa glemme, at
et Spørgsmaal ikke sjældent bliver ubesvaret, fordi det ikke er klart
fremsat; at der inden for hver Disciplin er Spørgsmaal, som atter og
atter maa fremsættes, saa at Barnet til sidst ikke kan lade være med
at besvare dem rigtigt, forstaar sig af sig selv. Dovne og pligtfor-
glemmende Børn har der altid været og vil der altid blive, ligesom
Forskellen paa Begavelsen altid vil gøre sig gældende; men jeg skulde
være tilbøjelig til at tro, at naar Grunden lægges omhyggeligt og taal-
modigt paa denne Maade i Skole og Hjem, vil der vindes ikke saa
lidt: Barnet vil i mange Tilfælde gaa med mere Lyst til sit Arbejde,
fordi det vil føle, at dette ikke ligger uden for dets Bækkeevne, og
fordi det vil vænne sig til at se i sine Lærere Hjælpere og ikke blot
strenge Dommere; men lykkes det os at fange Barnets Lyst, have vi
vundet meget, da der saa vil være mindre Fare for, at det Forhold
skal indtræde, som mange Hjem kende saa godt, at Barnet sidder og
sover over Lektierne: Drengen eller Pigen skal jo læse paa Lektien,
og artige sidde de saa over Bøgerne saa eller saa længe, men der
kommer ikke noget ud deraf, da de i Virkeligheden ikke gøre noget
ved Arbejdet, ofte, fordi de ikke kunne, da Lektien ikke er lagt til
Bette for dem.
Endnu en Hovedgrund er der, som virker hemmende paa mange
Børns Udvikling og i høj Grad viser sine Virkninger i den daglige
Lektielæsning, den nemlig, at man ikke under dem den Tid, de be-
høve til at vinde fuldt ud med. Stundom ligger Skylden ganske vist
hos Skolen, der i en nervøs Angest for ikke at naa det Maal, Eksa-
men stiller, iler for hurtigt hen over den forholdsvis lette Indledning
og glemmer, at man ikke bør gøre Begning paa, at den Bygning skal
kunne staa. som ikke er muret op omhyggeligt Sten for Sten; men
langt oftere ligger Skylden dog hos Hjemmene, der i en ganske vist
i vor Tid ikke helt uberettiget, men dog meget overdreven Stræben
efter at faa deres Børn hurtigt frem, for at de kunne vinde med i
det store Kapløb efter Livserhverv, overse den Kendsgerning, at alle
Børn ikke vokse lige raskt, hvad enten den hemmende Indflydelse
skriver sig fra en langsom Udvikling i Almindelighed eller har sin
Grund i en forholdsvis stor Optagethed af andre, men ogsaa fuldt ud
berettigede Interesser. Opdage vi derfor, at et Barn er ved at vænne
sig til at sidde urimelig længe over Lektierne, er der al Opfordring
baade for Hjem og Skole til alvorlig at efterforske, hvor Grunden til
dette Misforhold’ ligger, og søge at fjerne denne; derimod bør man
ikke straks kalde en Lærer til Hjælp, dels fordi det, som oven for
sagt, let kan blive til Skade i Stedet for til Gavn, da Barnet uvilkaar-
ligt vil vælte Ansvaret over paa denne Lærer og derved i Virkelig-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
