Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
JOURNALISTIK
ning af rektor Siljeströms motioner. Såsom
folkskolans förnämsta kraf uppställde Rydberg:
1) Ändamålsenligare inrättade bildningsanstalter för
dess lärare; 2) en mer organisk förbindelse med
elementarskolan, hvarigenom icke blott statens utgifter för
undervisningen kunde på ett rationellare sätt fördelas, ulan
ock folkskolan lättare fylla sin uppgift att blifva den
första läroanstalten för alla klassers barn ocb således
äfven mer än hitintills föremål för alla klassers
uppmärksamhet och omsorg; samt 3) en ställning oberoende
af de kyrkliga myndigheterna, mellan hvilka å ena sidan
samt kommunalrepresentationerna å den andra tillsynen
öfver skolangelägenhelerna och ansvaret för desamma nu
på ett förvirrande och förlamande sätt voro splittrade.
Särskildt betonar ban vikten af att bekämpa
den fördomen, att folkskolan skulle vara ett slags
barmbärtighetsanstalt till förmån för fattigare barn.
Elementarläroverkens lägre klasser (till omkring
14:e året) borde endast omfatta folkskolans
läroämnen.
Ar 1869 arbetade Lindskog och Rydberg
tillsammans vid en utförlig kritik af krigsministerns
härordningsförslag. Under det att den förre ägnade
detaljerna en utförlig granskning, tog Rydberg de
allmänna betraktelserna på sin lott och bekämpade
särskildt i en artikel (24 februari 1869) förslagets
politiska sida. Han framhöll detta förslags
karakter att mera öka våra anfallskrafter än stärka vårt
försvar, då dess syfte egentligen vore att erhålla
en effektiv fältarmé, en stam af 50,000 man, under
det att allt som skulle stärka det egentliga försvaret
endast funnes på papperet. Det vore emellertid
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
