Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Kultur och filosofi i deras förhållande till varandra (1868) - Tredje föreläsningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KULTUR OCH FILOSOFI
407
farliga, att de måste avvärjas till och med genom ett
brott.
Vi se således, att strävandet efter teoretisk insikt icke
alltid och under alla förhållanden ansetts böra
uppmuntras. Det är sant, att uti alla de exempel, vi anfört,
har skälet, för vars skull man trott en gräns böra sättas,
varit ett pedagogiskt. Icke därföre att sanningen i
sig själv vore ett ont, har man velat, att hon i det
eller det fallet hölles tillbaka, utan därföre att
personen, åt vilken hon skulle meddelas, ännu icke vore
mäktig att bära henne. Det hörer icke hit att avgöra,
huru vidsträckt tillämplighet denna pedagogiska
grundsats äger. Endast det vilja vi anmärka, att när frågan
efter en sanning framgår ur ett verkligt levande
intresse, så att sanningen efterspörjes icke för att stilla
den ögonblickliga nyfikenheten utan för att användas i
livet, då torde också tiden vara inne för den
sanningens meddelande. Och därjämte torde böra
ihåg-kommas, att alldeles samma teoretiska omyndighet som
den, vilken utmärker den unge gossen i sin faders
hus, icke alltför länge får förutsättas äga rum hos en
nation, om också dennas barndom någon gång måste
mätas med sekler. Men som sagt: allt detta hörer hit,
endast för så vitt det tjänar till att upplysa den
omständigheten, att åtminstone i pedagogiskt intresse en
viss begränsning stundom måste göras i sanningens
meddelande, ehuru visserligen denna begränsning
under inga villkor får bestå i inskjutandet av en
medveten lögn.
Men nu kunde det då förhålla sig så, att filosofien
vore ett sådant strävande efter teoretisk visdom, d. v. s.
efter sanning, vilket just av pedagogiskt intresse måste
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
